事实上高中三年不止有英语，🄫🀠还有其它科目。英语只占四分之一不到的比例。
三年的四分🎊之一不到的时间精力，要达到英国二十岁青年的英语水平，行吗？
通常不行。
但实践又告诉我们，个别的，能行。
现🏌😮🄯在，涂山掌握了科学的方法，正在让自己成为能行的“个别人”。
涂🏌😮🄯山的英语学习，😹🆕并♥不单独存在，而是结合汉语，尤其是汉语的古文，一起学习的。
譬如，在学习英语比较级的时候，就不光是一般意义上🏸的学会了事。🕚🏋
一上来，就要搞准。
i_lve_y，我♥爱你，这是最简单最🕱常见的一句英语。
i_lve_y_re_than_hi中的re_than就是比较级。但这句并不能翻译为我比他更爱你，而应该翻译😵🅳为我爱你胜过爱他。需要把hi宾语形态，换成he主语形态，再加上de，才能够真正表示我比他更加爱你。
这其实就是把一个句子揉碎的过程。
i_lve_y我爱你，加re_than形成比较。与什么进行比较呢？hi的话，他，就是宾语。将此宾语代入原句i_lve_y中的宾语y，就变🚷成了i_lve_hi我爱他。
于是，i_lve_y_re_than_hi就表示，我爱你，我也爱他，⛇😑🀨只不过，我爱你的程度胜过了我爱他的程度，缩减一下就是我爱你胜过爱他。
i_lve_y_re_than_he_de就不一样了。he是主语，只因为主语不能摆在末尾，而加上了de。de是d的第三🗘🛹♮人称表现形式。汉语直译为做，实际上那就是个动词。到底是什么动作，还需要到原句去找。找后得知，h🅚🖚e_de其实🖜就是he_lve。
及物不及物中，lve属于及物动词，需要指定目标。句中没有，等于就是省略了。he_lve省略的内容，仍然只能到原句i_lve_y中寻找，很明显答案是💩🔝🁨y。
于是可知，i_lve_y_re_than_he_de一句，表示的是我爱你、他也爱你，只是，我爱你的程度，超过了他爱你的程度。缩减一下就是，🝢🌱🂸我比他更加爱你。
上一部分内容，起来有点让人头疼。
所列出的例子，在英语学习方面，可🛞以总结为两点：一是准确，二是揉碎🙔。
汉语有没有相应的内容呢？当然有。
汉语作🐉♥文，讲的是表达力、说服力、感染力。
其🏌😮🄯中，表达力，就是要准确和充分（以准确为主）。那部分内容，主要实践在初中语文教学中。
三年的四分🎊之一不到的时间精力，要达到英国二十岁青年的英语水平，行吗？
通常不行。
但实践又告诉我们，个别的，能行。
现🏌😮🄯在，涂山掌握了科学的方法，正在让自己成为能行的“个别人”。
涂🏌😮🄯山的英语学习，😹🆕并♥不单独存在，而是结合汉语，尤其是汉语的古文，一起学习的。
譬如，在学习英语比较级的时候，就不光是一般意义上🏸的学会了事。🕚🏋
一上来，就要搞准。
i_lve_y，我♥爱你，这是最简单最🕱常见的一句英语。
i_lve_y_re_than_hi中的re_than就是比较级。但这句并不能翻译为我比他更爱你，而应该翻译😵🅳为我爱你胜过爱他。需要把hi宾语形态，换成he主语形态，再加上de，才能够真正表示我比他更加爱你。
这其实就是把一个句子揉碎的过程。
i_lve_y我爱你，加re_than形成比较。与什么进行比较呢？hi的话，他，就是宾语。将此宾语代入原句i_lve_y中的宾语y，就变🚷成了i_lve_hi我爱他。
于是，i_lve_y_re_than_hi就表示，我爱你，我也爱他，⛇😑🀨只不过，我爱你的程度胜过了我爱他的程度，缩减一下就是我爱你胜过爱他。
i_lve_y_re_than_he_de就不一样了。he是主语，只因为主语不能摆在末尾，而加上了de。de是d的第三🗘🛹♮人称表现形式。汉语直译为做，实际上那就是个动词。到底是什么动作，还需要到原句去找。找后得知，h🅚🖚e_de其实🖜就是he_lve。
及物不及物中，lve属于及物动词，需要指定目标。句中没有，等于就是省略了。he_lve省略的内容，仍然只能到原句i_lve_y中寻找，很明显答案是💩🔝🁨y。
于是可知，i_lve_y_re_than_he_de一句，表示的是我爱你、他也爱你，只是，我爱你的程度，超过了他爱你的程度。缩减一下就是，🝢🌱🂸我比他更加爱你。
上一部分内容，起来有点让人头疼。
所列出的例子，在英语学习方面，可🛞以总结为两点：一是准确，二是揉碎🙔。
汉语有没有相应的内容呢？当然有。
汉语作🐉♥文，讲的是表达力、说服力、感染力。
其🏌😮🄯中，表达力，就是要准确和充分（以准确为主）。那部分内容，主要实践在初中语文教学中。