六章 、课程(2/3)
讲师是一个具有完美黄金比例的脸孔以及身材的人，她💼🗊🙷甚至无法通过对方的面部特征，分辨🕮🍀对方是男是女。
在她点击进入课堂的一瞬间，她所处的周遭环境会瞬间翻天覆地地改变，比如原本空无一物的地面，出现桌椅板凳讲台屏幕，原本空无一人的空间，随即出现了这位🕫🌡犹如机器人的🗊🙹讲师。
每当她点击身前课桌上的“开始”按钮🜤，课程将继续进行，而她点击“暂停”时，🄥整个教室中，除了她之外的事务都🌰将陷入静止中。
除了这两个选项之🐊外，她还有两个选择，分别是“结束”和“提问🈺🃗”。
结束顾名思义，结束课程，她可🌶🃢以瞬间回到奇迹暖暖原本的空间建筑内。她可以在里面设计服装。
“提问”闵希暂时还没用过，因为她习惯于先听完再提问，往往在她产生疑问记下之后，发现后面的课程🂆中就有了解答🂒🎋🏤。
比起面前课桌的奇特，闵希更好奇的是，假如中级课程就已经接触到类似“服装设计概念”如此抽象的问题，那么高级课程中的内容又将是什么？
中级课程的🁌内♯容更为复杂，但同时也🄋🟑更精彩了。
起码当闵希看到从讲台后的屏幕上，源源不断🏎😹朝她飞来的各类服装案🗯🟉例时，她认为这简直是实践和理论的完美🔧结合。
当然，结合的不仅仅是理论和实践，想象和现实也算是结合了，即使在星际时代，都无法形成数据和物质之间的直接转换，🂏🍷🌭但在这个空🈸🃊🈸🃊间里，她却看到这幅场景。
中级课程中，时间过得依旧很快，几乎在闵希还没意识到时间流逝时，三十个小时就已经过去。
这期间，她几乎将所有历史当中的，有史可考的服装设计案例，都进🗯🟉行⛜🛋了深入剖析和学习。
这个📽☱🃍过程，就像切开一块蛋糕，查看里面是🜵什么馅料📈一样，竟令她食指大动。
闵希对自身的心态转变♃🅮感到有些不可思议，她从来不认为，她会对服装设计感兴趣或者有天赋。
但在课堂中🁌，她却越发了不同🔳，这🐑⚯些服装在她眼里似乎是有生命力的。
而且每一件服装的生命力体现都不同，有些服装高贵奢华，让它看上去像一只高傲矜贵的水上天鹅，有些服装朴素简🌰单，让它看上去像烈日下的棉🂧👉花，坚韧质朴。
这些衣服是生动的，生动的不🔳是它们本身，而是创🗩造它们的人。🇾
是那些设🌒⚈计师以及制作者们，将这些服装，附加了生命力。
惊奇📽☱🃍于脑🌒⚈海中出现这一意识的同时，紧随其🜵后的确实一种熟悉感。
似乎，这种感觉曾经出现过？
设计师所赋予的生命力，生命力……
在她点击进入课堂的一瞬间，她所处的周遭环境会瞬间翻天覆地地改变，比如原本空无一物的地面，出现桌椅板凳讲台屏幕，原本空无一人的空间，随即出现了这位🕫🌡犹如机器人的🗊🙹讲师。
每当她点击身前课桌上的“开始”按钮🜤，课程将继续进行，而她点击“暂停”时，🄥整个教室中，除了她之外的事务都🌰将陷入静止中。
除了这两个选项之🐊外，她还有两个选择，分别是“结束”和“提问🈺🃗”。
结束顾名思义，结束课程，她可🌶🃢以瞬间回到奇迹暖暖原本的空间建筑内。她可以在里面设计服装。
“提问”闵希暂时还没用过，因为她习惯于先听完再提问，往往在她产生疑问记下之后，发现后面的课程🂆中就有了解答🂒🎋🏤。
比起面前课桌的奇特，闵希更好奇的是，假如中级课程就已经接触到类似“服装设计概念”如此抽象的问题，那么高级课程中的内容又将是什么？
中级课程的🁌内♯容更为复杂，但同时也🄋🟑更精彩了。
起码当闵希看到从讲台后的屏幕上，源源不断🏎😹朝她飞来的各类服装案🗯🟉例时，她认为这简直是实践和理论的完美🔧结合。
当然，结合的不仅仅是理论和实践，想象和现实也算是结合了，即使在星际时代，都无法形成数据和物质之间的直接转换，🂏🍷🌭但在这个空🈸🃊🈸🃊间里，她却看到这幅场景。
中级课程中，时间过得依旧很快，几乎在闵希还没意识到时间流逝时，三十个小时就已经过去。
这期间，她几乎将所有历史当中的，有史可考的服装设计案例，都进🗯🟉行⛜🛋了深入剖析和学习。
这个📽☱🃍过程，就像切开一块蛋糕，查看里面是🜵什么馅料📈一样，竟令她食指大动。
闵希对自身的心态转变♃🅮感到有些不可思议，她从来不认为，她会对服装设计感兴趣或者有天赋。
但在课堂中🁌，她却越发了不同🔳，这🐑⚯些服装在她眼里似乎是有生命力的。
而且每一件服装的生命力体现都不同，有些服装高贵奢华，让它看上去像一只高傲矜贵的水上天鹅，有些服装朴素简🌰单，让它看上去像烈日下的棉🂧👉花，坚韧质朴。
这些衣服是生动的，生动的不🔳是它们本身，而是创🗩造它们的人。🇾
是那些设🌒⚈计师以及制作者们，将这些服装，附加了生命力。
惊奇📽☱🃍于脑🌒⚈海中出现这一意识的同时，紧随其🜵后的确实一种熟悉感。
似乎，这种感觉曾经出现过？
设计师所赋予的生命力，生命力……