第240章 用脑子打球(2/4)
失去了突破机会的6号果断将球传向了右侧底角——按理说,此时应该有一个3号接球,然后直接再跟12号打一个挡拆,但凡白晓生上提位置,6号就有了空切的机会,这时如果李颜补防,6号就会把球回给底角抽烟的队长。
如果白晓生不上提,3号就有出手机会,机会不够好6号就会兜出来换个方向再来一次。
战术一点都不复杂,但由于战术素养存在差距,零班的防守就这么被一次次拆解,来一波不行就再来一波,总有近距离中投甚至篮下的好机会。
但是3号兜了一圈却发现朱青伦站在底角等他,刚接过六号的球,另一边的林恒也追了上来,突然就被包夹了。
咋的请君入瓮啊?
被包夹后怎么传球,是个难题。
最近的6号被突然上强度的李若飞死死咬住,远端的队长跟被放空的1号有李颜盯着,他不敢传,唯一的选择就是吊个高球给拉出来罚球线位置的中锋了。
球飘飘忽忽地传了出来,李颜闪电般启动,大喊一声“若飞!”
李若飞心领神会,撇开6号就往12号中锋的位置逼压,中锋果断把球回给6号,然而被突然杀出的李颜一巴掌断下。
叮!
【篮球+1,四级技能,总数51】
嚯,突破百分之五十了?
这一断,十班的球员根本反应不过来,连十班队长都只追出去两步就放弃了,眼睁睁看着李颜来了个舒展的扣篮。
听取哇声一片。
果然,灵活应变是根本不存在的。
十班没有一个强点,李颜守着的位置又不敢轻易进攻,所以哪怕朱青伦放空了一个人,哪怕林恒一直贴着3号跑,哪怕李若飞绕过了挡拆,他们还是机械执行战术。
导致了3号自己跑进双人包夹里,形成了“只能传给XX”的局面。
这还是在白晓生稳稳当当站篮底的情况下完成的。
传球路线已经被对手制定了,被断球也就成了大概率事件。
“运气吗?”十班队长思索着,他没有信心让队友“空位就投”,现在是落后的一方,必须要打成功率!
然而下一次进攻组织,十班的持球人依旧是稀里糊涂就被逼到了绝境,只能停球之后左顾右盼。
如果白晓生不上提,3号就有出手机会,机会不够好6号就会兜出来换个方向再来一次。
战术一点都不复杂,但由于战术素养存在差距,零班的防守就这么被一次次拆解,来一波不行就再来一波,总有近距离中投甚至篮下的好机会。
但是3号兜了一圈却发现朱青伦站在底角等他,刚接过六号的球,另一边的林恒也追了上来,突然就被包夹了。
咋的请君入瓮啊?
被包夹后怎么传球,是个难题。
最近的6号被突然上强度的李若飞死死咬住,远端的队长跟被放空的1号有李颜盯着,他不敢传,唯一的选择就是吊个高球给拉出来罚球线位置的中锋了。
球飘飘忽忽地传了出来,李颜闪电般启动,大喊一声“若飞!”
李若飞心领神会,撇开6号就往12号中锋的位置逼压,中锋果断把球回给6号,然而被突然杀出的李颜一巴掌断下。
叮!
【篮球+1,四级技能,总数51】
嚯,突破百分之五十了?
这一断,十班的球员根本反应不过来,连十班队长都只追出去两步就放弃了,眼睁睁看着李颜来了个舒展的扣篮。
听取哇声一片。
果然,灵活应变是根本不存在的。
十班没有一个强点,李颜守着的位置又不敢轻易进攻,所以哪怕朱青伦放空了一个人,哪怕林恒一直贴着3号跑,哪怕李若飞绕过了挡拆,他们还是机械执行战术。
导致了3号自己跑进双人包夹里,形成了“只能传给XX”的局面。
这还是在白晓生稳稳当当站篮底的情况下完成的。
传球路线已经被对手制定了,被断球也就成了大概率事件。
“运气吗?”十班队长思索着,他没有信心让队友“空位就投”,现在是落后的一方,必须要打成功率!
然而下一次进攻组织,十班的持球人依旧是稀里糊涂就被逼到了绝境,只能停球之后左顾右盼。