史易刚:“?!”

    他等待的是学生慷慨激昂的抒发自己的斗志,这什么乱七八糟的回答?

    刘忠也憋不住噗嗤笑了。

    一个多礼拜的接触,他也在了解陈帆的性格特色:

    刚认识的时候,陈帆就和他一起研究了克拉茨猜想。几次探讨中,他都错觉坐在对面的不是个少年而是个老头。

    但和竞赛队的学生们相处下来,陈帆又能和大家打成一片,校队原来不服不忿的学生,现在全都服服帖帖。

    研究的时候像老学究,和队员一起又十分有梗。大概是天才的二象性吧?

    史易刚的较真劲儿又上来了。要是陈帆说几句软话,宣传片的事一定帮他好好参谋参谋,但现在实在……

    史易刚拒绝再和陈帆沟通,他觉得再聊下去也不会有个结果,反而自己还要被气个半死。

    如果领导非要的话,后边给陈帆单独录制一段,剪辑进去就行了。

    史易刚直接对话刘忠:

    “行了,马上就要省赛了。”

    “也别蛮学了,大家也得做点别的事放松一下。接到学校的安排,学生会文艺部联合文学社,要给咱们队员拍一套宣传片。”

    “一会下课了,你把大家都集合过来吧。”

    刘忠答应了:

    “学校想的真周到啊。”

    “好的,我这就组织大家集合。”

    这确实很有道理。

    赛前大家还在疯狂撸题……如果作答的不错还好,找找自信。但如果写的不好,又容易陷入自我怀疑了。