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    清晨。

    昏暗无人的阶梯教室里,一位年轻的学徒跪在讲台边上,撅着屁股努力伸手,想要够到讲台底部。

    到底是谁想的这个设计?

    学徒努力伸着手,憋得脸蛋通红。

    把珍贵精细的复声石,安装在讲台的隐蔽暗格里?

    美观是美观了,可苦了他们这些维护课堂的助教。

    终于,一声轻响,他成功地摘下最后一块名贵的复声石。

    学徒一个后仰坐在地上,喘息着望向手里因多次使用而无比光滑的复声石,这才松了一口气。

    幸好,这块还没坏。

    还能再撑十……嗯,也许五堂课。

    学徒小心翼翼地把复声石包好,然后拿起炭笔,重新描起讲台前方有些褪色的复声法阵。

    他的动作熟练而习惯,神态认真而集中,繁复多变的法阵在他笔下轻巧无阻地显现出来。

    学徒还顺手改掉了几个阻碍法阵的错误设计,让它运作得更加顺畅,也许能延长复声石的寿命。

    当然,带着淡淡的得意,学徒在心底里想道,这可不能让别人发现了,否则他将又一次面对“法师行为伦理委员会”的审查。

    一想到这里,学徒面上的得色倏然消失。

    描完最后一笔,腰酸背痛的学徒这才站起身来,看向自己的座位:上面摞着两大叠羊皮稿纸,以及三大袋试卷,还有助教专用的装备盒。

    学徒叹了一口气。

    多诺万老师的讲座就在下午。

    他得赶紧准备好装备,包括名册,名牌,记录笔,播发仪,模具,相应的来宾手册……

    为什么一个无聊的题目,要开这么多次讲座?