刘四乐呵呵地观察着葡萄架下的一土堆里面的几个蚂蚁窝，进进出出忙碌不停歇，一个个都背着比它们身体还要大很多的东西……
很有趣！
至少，比那些天天嘲笑他的同学老师要好的多。
因为他的学习成绩差得厉害，从三年级以后不管是语文还是数学都停留在及格线的边缘。
运气好的时候就是刚及格，运气不好了就是三四十分。
……
“大蔫，今天作业要抄吗？需要的话就帮着我下午打扫卫生就可以了。”
至于为什么是下午的打扫卫生，而不是课间的檫黑板又或者是其它时候，那是因为其它时候老师还很有可能在，万一被老师发现了，不影响人家别的同学的“清誉”吗？
其实刘老四很少抄别人的作业，倒不是他真得有多么清高，而是因为学习好的同学不愿意让他抄！
嫌弃让他抄作业会影响好同学的名声！
“德智体美劳”才是他们追求的目标！至于为什么不愿意给他讲讲怎么做，那是因为讲也没什么效果，一个讲会了，下一个还是不会。
偶尔只有“学”的日子里，才有很多同学们会想起来了，所有人才都突然觉得“良心发现”，有的人会给他说一下，做一点“好人好事”，表现一下他们的风度，衬托一下他们高大的形象。
而平时愿意给他抄作业的大多数同学其实学习也不怎么样。比他的分数高是高得多，至少偶尔应该也能翻倍了，一般都是六七十分的选手。
这样的学生其实在老师眼里也是“差等生”，只是显然比他的这种差要略微好一些，至少人家是“很聪明就是太调皮捣蛋了”，似乎应该属于“可教育”的对象，而像他这样的就没有人会相信有什么希望了。
不过每个年级里面，像刘老四这样的学生都有几个，被很多人称作“低能儿”！
……
“大蔫，前天的课文背得怎么样了？今天能背了吗？有情况提前说啊！别再让老师把大伙再都留下了！”
这就是刘老四每天早上到校上课的第一件事情——被“小猪长”抱怨提醒。
背课文那就是刘老四最害怕的事情，而且还是没有之一的可怕事件！
“大家都说，小孩子的记性好，背课文就是一个最简单的事情，怎么到了你这里，一篇普普通通的课文，你一个星期都背不会啊？我也真是奇了怪了！”
老师们一开始还都真得不相信，一个看着非常可爱的孩子怎么可能就会这么笨呢？怎么看都不像弱智啊？
很有趣！
至少，比那些天天嘲笑他的同学老师要好的多。
因为他的学习成绩差得厉害，从三年级以后不管是语文还是数学都停留在及格线的边缘。
运气好的时候就是刚及格，运气不好了就是三四十分。
……
“大蔫，今天作业要抄吗？需要的话就帮着我下午打扫卫生就可以了。”
至于为什么是下午的打扫卫生，而不是课间的檫黑板又或者是其它时候，那是因为其它时候老师还很有可能在，万一被老师发现了，不影响人家别的同学的“清誉”吗？
其实刘老四很少抄别人的作业，倒不是他真得有多么清高，而是因为学习好的同学不愿意让他抄！
嫌弃让他抄作业会影响好同学的名声！
“德智体美劳”才是他们追求的目标！至于为什么不愿意给他讲讲怎么做，那是因为讲也没什么效果，一个讲会了，下一个还是不会。
偶尔只有“学”的日子里，才有很多同学们会想起来了，所有人才都突然觉得“良心发现”，有的人会给他说一下，做一点“好人好事”，表现一下他们的风度，衬托一下他们高大的形象。
而平时愿意给他抄作业的大多数同学其实学习也不怎么样。比他的分数高是高得多，至少偶尔应该也能翻倍了，一般都是六七十分的选手。
这样的学生其实在老师眼里也是“差等生”，只是显然比他的这种差要略微好一些，至少人家是“很聪明就是太调皮捣蛋了”，似乎应该属于“可教育”的对象，而像他这样的就没有人会相信有什么希望了。
不过每个年级里面，像刘老四这样的学生都有几个，被很多人称作“低能儿”！
……
“大蔫，前天的课文背得怎么样了？今天能背了吗？有情况提前说啊！别再让老师把大伙再都留下了！”
这就是刘老四每天早上到校上课的第一件事情——被“小猪长”抱怨提醒。
背课文那就是刘老四最害怕的事情，而且还是没有之一的可怕事件！
“大家都说，小孩子的记性好，背课文就是一个最简单的事情，怎么到了你这里，一篇普普通通的课文，你一个星期都背不会啊？我也真是奇了怪了！”
老师们一开始还都真得不相信，一个看着非常可爱的孩子怎么可能就会这么笨呢？怎么看都不像弱智啊？