上午最后一节课是数学课。
铃声响起的那一刻，教室里就弥漫着闷闷沉沉的气氛。
数学老师吴朝伟背对着同学，手举着三角板，在黑板上画辅助线，同时回头循循善诱——
“大家往这儿看！我们把点A和点C连一条线，就可以看出……”
他停顿，用充满期待的目光看向自己的学生。
班上同学：“……”
一个个表情呆滞，眼神空洞，完美地表现了什么叫“我只是一个没有感情的听课机器”。
也不怪大家不配合。
前两节英语连堂考试，大家的精力早被完型和阅读那两个磨人的小妖精吸干净了。这会儿肚子又唱起了空城计。
这会儿又困又饿的，还能听得进这种难度系数五星的题就有鬼了。
吴朝伟视线在教室转了一圈，嗓门洪亮地点人：“李东明，你站起来说说！下一步该怎么写。”
被点名的李东明还在打着瞌睡。
等同桌用胳膊肘推了他一下，他才惊醒，迷迷糊糊地问：“啊！终于下课了吗？走走走！去吃饭！中午去食堂还是外面啊？”
全班同学：“……”
吴朝伟：“……”
短暂的静默，一阵哄堂大笑，教室里死沉沉的气氛这才活了点。
这要是搁别的课上，老师准得发一通火，但吴朝伟是年级里出了名的好脾气。
不笑时候看着就有种憨憨的慈祥，一笑就跟弥勒佛一样。
吴朝伟叹口气，把手里捏的半截粉笔往讲台上的盒子里一扔，“我算是明白了，今天这课咱们是没法上了，这样吧，提前给你们讲个好消息。”
一听到有好消息，大家全不困了，也不饿了，伸长着脑袋问：“啊啊啊什么好消息？是我们要放假了吗？”
吴朝伟好气又好笑，和他们打商量：“作为提前告诉你们的回报，你们给我打起点精神，让我好好把这题讲完行不行？”
铃声响起的那一刻，教室里就弥漫着闷闷沉沉的气氛。
数学老师吴朝伟背对着同学，手举着三角板，在黑板上画辅助线，同时回头循循善诱——
“大家往这儿看！我们把点A和点C连一条线，就可以看出……”
他停顿，用充满期待的目光看向自己的学生。
班上同学：“……”
一个个表情呆滞，眼神空洞，完美地表现了什么叫“我只是一个没有感情的听课机器”。
也不怪大家不配合。
前两节英语连堂考试，大家的精力早被完型和阅读那两个磨人的小妖精吸干净了。这会儿肚子又唱起了空城计。
这会儿又困又饿的，还能听得进这种难度系数五星的题就有鬼了。
吴朝伟视线在教室转了一圈，嗓门洪亮地点人：“李东明，你站起来说说！下一步该怎么写。”
被点名的李东明还在打着瞌睡。
等同桌用胳膊肘推了他一下，他才惊醒，迷迷糊糊地问：“啊！终于下课了吗？走走走！去吃饭！中午去食堂还是外面啊？”
全班同学：“……”
吴朝伟：“……”
短暂的静默，一阵哄堂大笑，教室里死沉沉的气氛这才活了点。
这要是搁别的课上，老师准得发一通火，但吴朝伟是年级里出了名的好脾气。
不笑时候看着就有种憨憨的慈祥，一笑就跟弥勒佛一样。
吴朝伟叹口气，把手里捏的半截粉笔往讲台上的盒子里一扔，“我算是明白了，今天这课咱们是没法上了，这样吧，提前给你们讲个好消息。”
一听到有好消息，大家全不困了，也不饿了，伸长着脑袋问：“啊啊啊什么好消息？是我们要放假了吗？”
吴朝伟好气又好笑，和他们打商量：“作为提前告诉你们的回报，你们给我打起点精神，让我好好把这题讲完行不行？”