之後又听到了，「你为什麽今天一直赢，之前你明明都输我，是不是作弊了？重来重来，之前的都不算！」
这个声音好像是法术老师的声音，本想就这样离开了，但是突然听到里面有打斗的声音，桌子椅子倒掉的声音。
里面吵得有点凶，感觉屋子都被拆掉了，骂声不断、打斗声音也不断，甚至有愈演愈烈的迹象。
後来有听到「别打了，这个时间有学生已经来校了，被他们听去了，会有不好的影响。」，然後好像又有老师加入劝架的行列，才慢慢消停了。
正常我这个时间都已经在教室预习课文了，我就匆忙的赶到三楼的教室，果然看
我到教室不一会儿，同学们就陆陆续续的到齐，也开始了今天的课程。
第一节课是国文课，上个礼拜已经把论语上完了，所以这个礼拜会边考论语，边教孟子，夫子说孟子大慨可以两个多月就可以教完。
夫子带我们把上礼拜最後教完的那两面再带我们读了一遍，又把重点说了一次後，我们就开始考试。夫子有个习惯是，喜欢倒着考试，最先教的最後考，反之同理。
前两大题都还算简单，题目也都是固定的，像第一题一定是默考试范围的课文，第二大题就是考深难的字词。不过後面两大题是属实有些难，观念要很清楚，如果有一点点不了解或对观念有些模糊，就容易出错。
像这次的最後两题难度是偏中下的，只要上课时，夫子说的那几点有记，再加上有认真的读过几遍，这里两题基本上就能全都。
每堂中间都有一炷香的时间，因为有些事要换教室的，会需要一些时间，不过我们班这节不用换位置，所以就有时间来处理下一节的事。
因为下一节还是关於国文的课古诗词，这个是普遍学生都会害怕的课，实在是上的课程是偏难的。不过还好教我们古诗词的夫子很有趣，才没有让我们班那麽讨厌这节课，就连写古诗词时，我们也会b较快写完。
我们利用了这个下课来复习或预习功课，教室里充满了，「欸夫子交代的作业，我还差一点，谁可以帮帮我？就差一句。」、「惨了！我还背不熟，怎麽办？」
而全部弄完的同学不是在帮还没写完、背完的同学忙，不然就是跟我一样围在後面的桌子，跟四五个b较好的朋友讨论今天的课程。
「今天应该是教这首，或是这首啦！」「不是是这首吧？怎麽可能是你哪首啊！」「欸那照你们这样说，那要怎麽写？我今天都没想法。」「你就把主词换掉，这个很适合......，然後再这样......，这样就好了。」「那一首跟这首呢？」「无非就是这样......」
我们班的人都很好，有人有困难需要人帮助，都会有人帮。
倒不是教古诗词的夫子不会教还什麽的，是因为学校规定的东西，那就是每节课结束前，必须留一炷香多的时间来写今天教的古诗词。像上次教的清平调，夫子会在上课教可能两三首，然後给我们几张上面是写着作者跟十多首的清平调。然後开始写你自己的清平调，给夫子看完他要说可以你才能下课，不过回家後，要再写两三首一样格式的诗词。写多少首取决什麽时候上课跟今天上的诗词简不简单。
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这个声音好像是法术老师的声音，本想就这样离开了，但是突然听到里面有打斗的声音，桌子椅子倒掉的声音。
里面吵得有点凶，感觉屋子都被拆掉了，骂声不断、打斗声音也不断，甚至有愈演愈烈的迹象。
後来有听到「别打了，这个时间有学生已经来校了，被他们听去了，会有不好的影响。」，然後好像又有老师加入劝架的行列，才慢慢消停了。
正常我这个时间都已经在教室预习课文了，我就匆忙的赶到三楼的教室，果然看
我到教室不一会儿，同学们就陆陆续续的到齐，也开始了今天的课程。
第一节课是国文课，上个礼拜已经把论语上完了，所以这个礼拜会边考论语，边教孟子，夫子说孟子大慨可以两个多月就可以教完。
夫子带我们把上礼拜最後教完的那两面再带我们读了一遍，又把重点说了一次後，我们就开始考试。夫子有个习惯是，喜欢倒着考试，最先教的最後考，反之同理。
前两大题都还算简单，题目也都是固定的，像第一题一定是默考试范围的课文，第二大题就是考深难的字词。不过後面两大题是属实有些难，观念要很清楚，如果有一点点不了解或对观念有些模糊，就容易出错。
像这次的最後两题难度是偏中下的，只要上课时，夫子说的那几点有记，再加上有认真的读过几遍，这里两题基本上就能全都。
每堂中间都有一炷香的时间，因为有些事要换教室的，会需要一些时间，不过我们班这节不用换位置，所以就有时间来处理下一节的事。
因为下一节还是关於国文的课古诗词，这个是普遍学生都会害怕的课，实在是上的课程是偏难的。不过还好教我们古诗词的夫子很有趣，才没有让我们班那麽讨厌这节课，就连写古诗词时，我们也会b较快写完。
我们利用了这个下课来复习或预习功课，教室里充满了，「欸夫子交代的作业，我还差一点，谁可以帮帮我？就差一句。」、「惨了！我还背不熟，怎麽办？」
而全部弄完的同学不是在帮还没写完、背完的同学忙，不然就是跟我一样围在後面的桌子，跟四五个b较好的朋友讨论今天的课程。
「今天应该是教这首，或是这首啦！」「不是是这首吧？怎麽可能是你哪首啊！」「欸那照你们这样说，那要怎麽写？我今天都没想法。」「你就把主词换掉，这个很适合......，然後再这样......，这样就好了。」「那一首跟这首呢？」「无非就是这样......」
我们班的人都很好，有人有困难需要人帮助，都会有人帮。
倒不是教古诗词的夫子不会教还什麽的，是因为学校规定的东西，那就是每节课结束前，必须留一炷香多的时间来写今天教的古诗词。像上次教的清平调，夫子会在上课教可能两三首，然後给我们几张上面是写着作者跟十多首的清平调。然後开始写你自己的清平调，给夫子看完他要说可以你才能下课，不过回家後，要再写两三首一样格式的诗词。写多少首取决什麽时候上课跟今天上的诗词简不简单。
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