怪异校园(5)(2/4)
太宰治仔细地观察这个废弃的旧教室，寻找者任何可能的线索。
蜘蛛只是连大脑都没有的昆虫，要说它是依靠自己的执念成为了现在这样恐怖又恶心的模样，太宰治是
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ter绝对不会相信的。
所以用已知的线索分析，这只蜘蛛的诞生，有很大的可能就是来自于校园里的灵异传说。
因此，这只蜘蛛的信物也不大可能是它自己选择的，更可能是由人类来选择的。
人类也不会有意识得去做这样的事情，他们不会这么无聊，也不太可能知道这个。
同时，任何一个灵异传说的出现都是需要诱因的，人们也不能无缘无故地去捏造传说。
因此，这个蜘蛛的凭借物，很有可能就是它初次诞生的媒介，即为引起别人的讨论的那样东西。
那么，到底是什么样的东西才会引起人们的广泛讨论，并且编造出这样耐人寻味的流言，弄出这样的结果呢？
是书本？是什么旧物？还是什么其他的有趣的东西？
说起来，他们听见过的，关于这间废弃教室的唯一传说就是有人在来过这里失踪了，并且还找不到尸体一类的东西。
那么传闻刚刚出现的时候，是不是也刚好就有人失踪了呢？
所以，那样东西会不会和失踪的那个人有关？
一个同学突然失踪了，短时间内他的东西是不会有人去碰的，会一直保存在对方的书箱里，直到真的回不来之后，老师让人将书箱搬出去。
那些学生很有可能是在搬运书箱的过程中找到了那样东西，然后开始了各种各样的猜测，流言四起。
这个时候，老师不管是为了能够让自己的学生安心学习，还是为了保护那个失踪学生的隐私，都会把那件引起骚乱的东西没收。
被老师没收后的东西，有的会被老师直接拿回自己的办公室，有的可能被对方随手放到了讲台上。
而目前他们这个状况，就完全去不了办公室，所以他们只剩下了一个选择。
想到这里，太宰治转头看向了整个废弃教室中，唯一一个仍然保持在最该存在的地方的东西——讲台。
太宰治向着讲台那个地方飘过去，打算在那里找找会不会有什么收获。
蜘蛛只是连大脑都没有的昆虫，要说它是依靠自己的执念成为了现在这样恐怖又恶心的模样，太宰治是
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ter绝对不会相信的。
所以用已知的线索分析，这只蜘蛛的诞生，有很大的可能就是来自于校园里的灵异传说。
因此，这只蜘蛛的信物也不大可能是它自己选择的，更可能是由人类来选择的。
人类也不会有意识得去做这样的事情，他们不会这么无聊，也不太可能知道这个。
同时，任何一个灵异传说的出现都是需要诱因的，人们也不能无缘无故地去捏造传说。
因此，这个蜘蛛的凭借物，很有可能就是它初次诞生的媒介，即为引起别人的讨论的那样东西。
那么，到底是什么样的东西才会引起人们的广泛讨论，并且编造出这样耐人寻味的流言，弄出这样的结果呢？
是书本？是什么旧物？还是什么其他的有趣的东西？
说起来，他们听见过的，关于这间废弃教室的唯一传说就是有人在来过这里失踪了，并且还找不到尸体一类的东西。
那么传闻刚刚出现的时候，是不是也刚好就有人失踪了呢？
所以，那样东西会不会和失踪的那个人有关？
一个同学突然失踪了，短时间内他的东西是不会有人去碰的，会一直保存在对方的书箱里，直到真的回不来之后，老师让人将书箱搬出去。
那些学生很有可能是在搬运书箱的过程中找到了那样东西，然后开始了各种各样的猜测，流言四起。
这个时候，老师不管是为了能够让自己的学生安心学习，还是为了保护那个失踪学生的隐私，都会把那件引起骚乱的东西没收。
被老师没收后的东西，有的会被老师直接拿回自己的办公室，有的可能被对方随手放到了讲台上。
而目前他们这个状况，就完全去不了办公室，所以他们只剩下了一个选择。
想到这里，太宰治转头看向了整个废弃教室中，唯一一个仍然保持在最该存在的地方的东西——讲台。
太宰治向着讲台那个地方飘过去，打算在那里找找会不会有什么收获。