拼写上(1/73)
全册教材教学计划（小学）课本第一册
一、本册教材内容简要分析：
⑴10以内的数⑵10以内数的加减法⑶20以内的数及其加减法
⑷识别图形⑸整理与提高
二、本册教材教学要求：
1.会数、读、写20以内的数，并能用数来认识和表达交流周围生活中发生的相关情景；
2.掌握20以内数的加减法和连加、连减、加减混合的两步计算方法；
3.能够辨认长方体、正方体、圆柱体、球，准确地说出它们的名字；
4.让学生喜爱数学，在丰富多彩的空间中做数学、学数学。
三、本册教材重、难点:
重点：1.10以内数的加减法；
2.20以内数的加减法。
难点：探究20以内数的加减法的计算方法。
四、本班学生知识基础情况简要分析:
五、具体措施:
1.计算教学中强调推理计算，提倡算法多样化，以培养学生的算法思维。教学之中加强学生
口算能力的训练，使学生的计算速度、方法都有质的提高；
2.注意让学生在问题情境中学习数学，激发学生学习数学的兴趣；
3.培养学生良好的数学学习习惯，端正学习态度；
4.调动学生思维，鼓励学生“多思善问”，提高学生质疑解惑的能力；
5.充分利用儿童的生活平台，使教学内容更富有趣味；
一、本册教材内容简要分析：
⑴10以内的数⑵10以内数的加减法⑶20以内的数及其加减法
⑷识别图形⑸整理与提高
二、本册教材教学要求：
1.会数、读、写20以内的数，并能用数来认识和表达交流周围生活中发生的相关情景；
2.掌握20以内数的加减法和连加、连减、加减混合的两步计算方法；
3.能够辨认长方体、正方体、圆柱体、球，准确地说出它们的名字；
4.让学生喜爱数学，在丰富多彩的空间中做数学、学数学。
三、本册教材重、难点:
重点：1.10以内数的加减法；
2.20以内数的加减法。
难点：探究20以内数的加减法的计算方法。
四、本班学生知识基础情况简要分析:
五、具体措施:
1.计算教学中强调推理计算，提倡算法多样化，以培养学生的算法思维。教学之中加强学生
口算能力的训练，使学生的计算速度、方法都有质的提高；
2.注意让学生在问题情境中学习数学，激发学生学习数学的兴趣；
3.培养学生良好的数学学习习惯，端正学习态度；
4.调动学生思维，鼓励学生“多思善问”，提高学生质疑解惑的能力；
5.充分利用儿童的生活平台，使教学内容更富有趣味；