45期末考试
今天是期末考试。我负责2年级监考。这个年纪我认为特别好。首先，二年级考试时间是一个小时，三到六年级是一个半小时，无形中就少了半个小时。其次，二年级没有英语考试，也就是说，我上午监考一个小时后，就没事了。一年级也是这样的，不过，一年级考试，需要读题，带这学生答，那就麻烦了，所以二年级是最好的。我和一个二年级的老教师一起监考，没什么事就开始小声闲聊。
“老师，你看，现在的学生答题，基本上都把脸贴到桌子上了，这样对眼睛，对脊柱都不好啊。”
“这个问题，我们在上课的时候不停的说，可学生就是改不了，你知道为什么吗？”
“不知道，是不是现在的学生对老师的话不如以前那么绝对服从了？就是因为家长，社会的原因，对老师不如以前那么尊重了？”
“这个只是其中一个比较次要的问题。主要问题是因为他们学习写字的时候，年龄太小了。”
“这有什么关系啊？”
“现在的孩子，从上幼儿园开始就不停的开始学习了，认字，背古诗，写字，甚至学英语等等。孩子还小，他们的小肌肉群还没有发育完全，对精细的动作控制不好，那写字的时候怎么办？就只能往下拿笔，几乎都握到笔尖了。你看，是不是这样？”
我看了看，还真是！他们拿笔都拿到笔尖了。
“这样握笔的后果就是，因为拿的太靠下，那自己写的字就看不到了，只能歪头，向下，就造成了现在写字的样子。头几乎都贴到桌子上了，还歪着身子，要不他看不到自己写的字什么样子啊。”
嗯，我仔细观察了一下，还真是，“那国外就没有这种情况吗？”
“国外基本上没有。你可以了解一下。国外的孩子在上幼儿园的时候都学习什么啊？失火了打什么电话，有事情找警察打什么电话，有困难该怎么办等等之类的。让孩子们学习的是基本的生活技能。这个和国内的比较，没有绝对的那个好那个不好。因为大环境不同。在中国，孩子的最终目标是考好大学，这个目标从上幼儿园就开始确立了。如果采用国外的教学方式，能考上好大学吗？”
也是啊。中国的孩子从小就被套上了沉重的枷锁，他们总是背负这父母的期望学习，这就是中国式教育。
“还有，孩子从上幼儿园开始就接触各种学习知识，算数，写字，背古诗等等吧。这样会造成什么后果呢？有部分孩子因为比较聪明，他们在幼儿园接受这些知识会比较牢固，那么他们在上小学一年级后，发现老师上课讲的内容和在幼儿园学习的差不多，自己已经都会了，那上课就开始开小差，不认真听讲。从一年级开始就这样，造成的习惯就是，没有上课认真听讲的习惯。一年级还行，那二年级呢？知识量增加了，也不再是幼儿园讲过的内容了，可他没有养成上课认真听讲的习惯，就会出现的断崖式成绩下滑。本来一年级就是养成学生学习好习惯的开始和基础，基础没打牢，后面怎么学啊？有的孩子就开始自暴自弃，有的开始习惯自己学习成绩差的事情。你说过早的开始学习，对孩子有好处吗？”
是啊。现在的孩子还真的有这种情况。
“我还有几年就退休了。我教过的学生太多了。这几年，学生的素质越来越低。老师不敢管，家长不管，你知道这会造成什么后果吗？孩子从小就没有受过打击，挫折，没有经历过失败，那么他们的心理是特别脆弱的。只要有一点打击或挫折，就会一蹶不振，甚至轻生。这几年报道的学生自杀事件还少吗？为什么啊？学生时代出了问题就怪老师，老师也不管，也惯着学生，不让他受打击，那将来呢？当步入社会之后，谁还惯着你啊？所以，轻生的孩子就是从小没有这方面的经历，即便学生时代没出问题，将来工作也会出问题的。你说是吗？”
还是老教师啊。她的经验，阅历都是我这个新丁不能想的。她说的好多问题都是直指问题本质，但作为老师，最一线的教师，却无力改变。这就是无奈，同时心里也有些一些悲哀吧。
今天是期末考试。我负责2年级监考。这个年纪我认为特别好。首先，二年级考试时间是一个小时，三到六年级是一个半小时，无形中就少了半个小时。其次，二年级没有英语考试，也就是说，我上午监考一个小时后，就没事了。一年级也是这样的，不过，一年级考试，需要读题，带这学生答，那就麻烦了，所以二年级是最好的。我和一个二年级的老教师一起监考，没什么事就开始小声闲聊。
“老师，你看，现在的学生答题，基本上都把脸贴到桌子上了，这样对眼睛，对脊柱都不好啊。”
“这个问题，我们在上课的时候不停的说，可学生就是改不了，你知道为什么吗？”
“不知道，是不是现在的学生对老师的话不如以前那么绝对服从了？就是因为家长，社会的原因，对老师不如以前那么尊重了？”
“这个只是其中一个比较次要的问题。主要问题是因为他们学习写字的时候，年龄太小了。”
“这有什么关系啊？”
“现在的孩子，从上幼儿园开始就不停的开始学习了，认字，背古诗，写字，甚至学英语等等。孩子还小，他们的小肌肉群还没有发育完全，对精细的动作控制不好，那写字的时候怎么办？就只能往下拿笔，几乎都握到笔尖了。你看，是不是这样？”
我看了看，还真是！他们拿笔都拿到笔尖了。
“这样握笔的后果就是，因为拿的太靠下，那自己写的字就看不到了，只能歪头，向下，就造成了现在写字的样子。头几乎都贴到桌子上了，还歪着身子，要不他看不到自己写的字什么样子啊。”
嗯，我仔细观察了一下，还真是，“那国外就没有这种情况吗？”
“国外基本上没有。你可以了解一下。国外的孩子在上幼儿园的时候都学习什么啊？失火了打什么电话，有事情找警察打什么电话，有困难该怎么办等等之类的。让孩子们学习的是基本的生活技能。这个和国内的比较，没有绝对的那个好那个不好。因为大环境不同。在中国，孩子的最终目标是考好大学，这个目标从上幼儿园就开始确立了。如果采用国外的教学方式，能考上好大学吗？”
也是啊。中国的孩子从小就被套上了沉重的枷锁，他们总是背负这父母的期望学习，这就是中国式教育。
“还有，孩子从上幼儿园开始就接触各种学习知识，算数，写字，背古诗等等吧。这样会造成什么后果呢？有部分孩子因为比较聪明，他们在幼儿园接受这些知识会比较牢固，那么他们在上小学一年级后，发现老师上课讲的内容和在幼儿园学习的差不多，自己已经都会了，那上课就开始开小差，不认真听讲。从一年级开始就这样，造成的习惯就是，没有上课认真听讲的习惯。一年级还行，那二年级呢？知识量增加了，也不再是幼儿园讲过的内容了，可他没有养成上课认真听讲的习惯，就会出现的断崖式成绩下滑。本来一年级就是养成学生学习好习惯的开始和基础，基础没打牢，后面怎么学啊？有的孩子就开始自暴自弃，有的开始习惯自己学习成绩差的事情。你说过早的开始学习，对孩子有好处吗？”
是啊。现在的孩子还真的有这种情况。
“我还有几年就退休了。我教过的学生太多了。这几年，学生的素质越来越低。老师不敢管，家长不管，你知道这会造成什么后果吗？孩子从小就没有受过打击，挫折，没有经历过失败，那么他们的心理是特别脆弱的。只要有一点打击或挫折，就会一蹶不振，甚至轻生。这几年报道的学生自杀事件还少吗？为什么啊？学生时代出了问题就怪老师，老师也不管，也惯着学生，不让他受打击，那将来呢？当步入社会之后，谁还惯着你啊？所以，轻生的孩子就是从小没有这方面的经历，即便学生时代没出问题，将来工作也会出问题的。你说是吗？”
还是老教师啊。她的经验，阅历都是我这个新丁不能想的。她说的好多问题都是直指问题本质，但作为老师，最一线的教师，却无力改变。这就是无奈，同时心里也有些一些悲哀吧。