15章 : 猫腻(2/2)
王亮长出一口🅸气，显然也觉得有些震惊，而后才说明原因。
原来每个老师要教授的课程较多，大学开始班级的观念又比较淡漠，一堂课上的学生🆄往往来自哪个专业哪个班级都有。
基本上都是以大课形式进行教学。
老师自然不会像中小学老师那样记住每一个学生，认认🖒💄🏖真真🆠批改每个班😥🃜级作业。
为此老师身边出现了一个名为助教的人。
除了记录考勤外，还可以⚫帮助老师批改作业以及完成一些琐碎的事情。
助教的任🗫🞣务不算很重，却能切切实实地帮助老师分⚔担压力。
但也因为这个原因，最终给学生进行平时分打分的⚔，往往也是通过这些掌握情况的助教。
而非老师进行打分。
根据辅导员所说，老师的助教一开始是由⛦🜦学生自愿担🝱🎸任，但因为助教并不领工资，还会浪费很多琐碎时间。
因而大家积极性并不高。
最终学校统一由学生会指派学生担任助教。
因此严格来说，助教都是学生会的人。
在大部分情况下，绩点对总👑体影响并不🏨大，各个助教也基本按照真实情况进行打分。
但这次绩点事关交换生，平时分🜑🁛🆜自然大有文章可做。
刚刚的专业课张老师对岳⚫晴晴一直有印象，知道这是一个勤奋且好学的学生。
可在辅导员提醒查卷后才发现，岳晴晴的平时分🂽🔐⛜竟然只🖒💄🏖有满分🖤🔥的一半。
简直可笑！
老师也意识♷🍅到不对劲了，发现助教打分有猫腻。
原来每个老师要教授的课程较多，大学开始班级的观念又比较淡漠，一堂课上的学生🆄往往来自哪个专业哪个班级都有。
基本上都是以大课形式进行教学。
老师自然不会像中小学老师那样记住每一个学生，认认🖒💄🏖真真🆠批改每个班😥🃜级作业。
为此老师身边出现了一个名为助教的人。
除了记录考勤外，还可以⚫帮助老师批改作业以及完成一些琐碎的事情。
助教的任🗫🞣务不算很重，却能切切实实地帮助老师分⚔担压力。
但也因为这个原因，最终给学生进行平时分打分的⚔，往往也是通过这些掌握情况的助教。
而非老师进行打分。
根据辅导员所说，老师的助教一开始是由⛦🜦学生自愿担🝱🎸任，但因为助教并不领工资，还会浪费很多琐碎时间。
因而大家积极性并不高。
最终学校统一由学生会指派学生担任助教。
因此严格来说，助教都是学生会的人。
在大部分情况下，绩点对总👑体影响并不🏨大，各个助教也基本按照真实情况进行打分。
但这次绩点事关交换生，平时分🜑🁛🆜自然大有文章可做。
刚刚的专业课张老师对岳⚫晴晴一直有印象，知道这是一个勤奋且好学的学生。
可在辅导员提醒查卷后才发现，岳晴晴的平时分🂽🔐⛜竟然只🖒💄🏖有满分🖤🔥的一半。
简直可笑！
老师也意识♷🍅到不对劲了，发现助教打分有猫腻。