1922年2月,全国教育独立运动会在北京高🍧等🜈⛴🞪师范学校召开成立大会,发表教育独立宣言书,要求教育经费独立和教育制度独立。主张教育清高说、教育中正说、教育至🏠上说的人一般均持此观点。

    蔡元培认为教育独立应该包括:

    第一,🊻🕠🊿经费独立,要求政府划出某项固定🐧🂍收入,🍧专作教育经费,不能移用。

    第二,行政独🋃立,专管教育的机构不能附属于政府部门之下,要由懂得教育的人充任,不能因政局而变动。

    第三,思想独立,不必依从某🔛🁑种信仰或观念。

    第四,教学内容独立🙊🈫🁒,能自🏧由编辑、自由出版、自由采用教💪🔧🃃科书。

    第五,以传教为主的人,不得参☘与教育事业。

    蔡元培🊻🕠🊿关于教育行政独立的🏧具体方案是:分全国为若干个大学区,每区设立大学一所,区内的高等专门教育,中、小学教育,社会教育,文化学术事宜均由该大学校组织办理。

    大学的事务,由大学教授组成的教育委员会主持,校长由教育委员会选举产生🔝。各大学区大学的校长组成高等教🃆🕠🊽育会议,处理各🀥⚣📒大学区间的事务。

    教育部只负责处理经高等教育🔛🁑会议议决而与中央政府发生关系的事务,及教育统计报告等,不干涉各大学区事务🃆🕠🊽,教育总长必🁯🉓🆺经高等教育会议认可。

    这里不难看出,蔡元培在借鉴法国的大学区制。他的这一设想,也成为后来的南京国民政.府初期,实施“大学🃆🕠🊽区制”的框架基础。

    教育独立🌬🂉🌽🌬🂉🌽的呼声虽然喊了很多🔛🁑年,但是只是学界的一厢情愿,终究而没有结果。

    这一年的四、五月间,第一次直奉战争在京津地区附近爆发。双方10余万兵力,在🝊🉛一个星期的时间内激烈厮杀。

    为了保证学校的安全,在蔡元培推动下,组建了北大保卫团。由李🚩四光、丁燮林、白雄🊴🔟远负责筹建,学生参加者达300多人🁯🉓🆺。

    不久前,北大刚刚举办的中断六年之久的学校运🍧动会🊘,重视体育和体现“知识阶层武化”的现实需求,使这个最高学府破天荒在出现的学生军。这和蔡元培民国初年提出的,军国民教育的思想倒是完全一致🔓的。

    直奉之战以直系胜利而告终。直系这个有英美等国支持的军阀集团,较之当时的皖系特别是奉系,似乎在政治上清明一些。特别是秀才出身的常胜将💉🐀军吴佩孚,颇得时人的好感。由此,直系的当权,使不少期盼政治清明的人们一度想入非非。

    曾经在留学回国之初,发誓20年不谈政治的胡适,此时居然也第一次发表政论🛎🛍🛈,写了《我们的政治主张》一文。他甚至觉得此文可用为公开的宣🔸言,便约请他的十余名本校的同仁和校外的朋友,在蔡元培🔓的住所会商此事。

    众人讨论修订后,于5月14日联名发表。🞅这篇书生议政的文字,主张好人应当站出来参与政治,组织一个为各方面均能接受的好人政府,推行政治改革。首先实现南北议和,召集民国六年被解散的国会制定宪法,进以裁兵、裁官,使国内政治逐渐步入正规。

    肯定地说,这一宣言反映了欧美派知识分子和平改良现实政治的善良愿望,在当时的舆论👆🆦👶界,引起了一定程度的共鸣。

    蔡元培肯领衔发表这样的宣言,表现了他同样对直系抱有良好的⛪希望,也和许多善良的人们一样,希望国家能从不休止的纷争中走出来。

    故此,当直系的曹锟,吴佩孚完成了“法统重光”之后,他便电请孙中山,中止北🙤🌙⛈伐结束护法。尽管此举遭到很多南方国民党人的强烈反对,蔡元培仍然我行🏵我素,在他看来,他这是在顺应民意🎙👣🊯。