苏启笑道:“这问题,秦川小友不应🐊该问我,应该去问皇帝。我不是皇帝,不为君,谈不了什么为君之道。”

    师妃暄预想过苏启会这么回答,她道:“如今天下局势,以贵教实力最强,最有可能一统天下,教主便是最有机会问鼎九五之人,还🌡请教主向晚🎐辈解答!”

    却不料苏启道:“秦川小友都🕏说,我教是最可🙍🉉🅜能一统天下,我是最有机会问鼎九五之位的人,这说明我们现在还不是。我不🌇☨🁹想考虑那么远。秦川小友,何不等到我教得了天下,我成了那九五至尊时,再来问我?”

    师妃暄没想到苏启这老油条会这般奸滑,借她🙍🉉🅜话中的漏洞堵她,这跟她想的不一样啊!

    不应该夸谈自己志向如何,吹嘘自己抱负怎样,🈦🀡♻挥斥方遒,指🇿🞘点江山,当自己主世间沉浮时,该对天下、该对百姓怎么🂙🏏样吗?

    师妃暄沉默了会儿,将被苏启扰乱的思绪重新组织,又道:“教主既不愿言为😨君之道,晚辈却还有疑问,敢问教主,如何治国?”

    这问其实依旧是“为🄄🞔君之道”那个问题,只不过换了几⛹个字🔊儿!

    苏启这次倒没耍滑,他道:“🕏治国?我教才六郡之地,称不上国,但🍱🋸我可以谈一谈。”

    “我认为,主要有四点:第一点,要大力发展生产力;第二点,要开民智;第三点,要建立🕦适宜合理的制度和法规;第四点,要有保障这些制度和法规实行的力量。这四者缺一不可!”

    师妃暄听得满脑子问号,啥?啥玩意儿?

    开启民🟁智,我知道,建立合理🕏的制度,我也懂,可大力发展生产力?那是什么东西?

    而且,不应该谈什么选贤任能、修生养息🞫🗆、鼓励农耕、吸收前朝教训,为君者以身作则、布德施惠,轻🗪🞗🔕徭薄役的🐧吗?

    师妃暄她接受的教育🄄🞔,使她不太能明白苏启话里的含义。

    倒是鲁妙子和石之轩二人都能听懂,一个跟着苏启混了很长时间,已接受了苏教主的思想,一个曾在大🗪🞗🔕隋朝廷任职,参与过治国理政,又在苏🄠启身边耳濡目染这么多天,正在接受苏大教🎹🖃主的思想。

    师妃暄很好学,当下对苏启一礼,道:“教主所言过于深奥,晚辈愚钝,不能解🋓教主之意,🕦望教主明示。”

    要的就是你不懂,你懂了,🌤🁁🂴我苏🊻🕥独秀还秀什么?

    苏启开始给师妃暄、师仙子讲🕏起了他的治国要略:“第一点,大力发展生产力。首先,我们要明白什么是生产力?”

    “生产力在狭义上,是指再生生产力,即人类创造新财富的能力。从横向来看,生产力分为个人生产力……;从纵向来看,生产力分为短期生产力、长期生🜾🇴产力……”

    这么一🟁长串,听得师妃暄是满脑子“生产力”在飞,幸好苏启做了一个总结。

    “简单来讲,生产力就是人实际进行生产活动的能力,也是劳动产出🍱🋸的能力,是具体劳动的生产力。那什么又是生产活动呢?举些例子,打铁、养蚕、织布、种地,这些都可以属于生产活动。”

    苏启又讲道:“我们要大力发展、提高生产力,实质就是要让养蚕、种地、打铁、织布📂😂……这些更有效率,产出更高。这样才能做到人人有饭吃,人人有衣穿!”