俞谌最近发觉顾盛很不对劲。

    暮色浓重,晚自习下后,俞谌起身把自己抽屉的垃圾纸张丢进后面的垃圾桶,🀨一回身就瞧见顾盛桌位上没了人影,塞在桌肚里的包也不见踪迹。

    不像🐴往常一样和俞谌一起回宿舍,这🊰📼样的情况已经发生了三四次🏟。

    俞谌拿上自己的🙁🇙包,回宿舍发现顾盛已经洗完澡躺在床上准备休息,俞谌走到他床💂边抬头从包里拿出习题说:“明天要交的作业你写完没有,🇌🗈🙧我这——”

    “不用。”简短的两个字,语气很平淡。

    俞谌皱着眉认真地注视着他,肯定的语气:“你是不是在跟我闹脾气🄨⛬🝢?”

    顾盛翻了个👎🇫🛝身,床铺发出吱呀的声🅼🋺响,顾盛🄀🝮背对着他:“没有。”

    俞谌垂眸心里生出烦躁的情绪,把习🊰📼题连着书包往桌上一丢,书包碰到桌上的玻璃杯,“碰——”地一声倒在桌上咕噜噜地转动。

    次日🐴是星期二,十班的同学对其几乎是深恶痛绝的,原因是这🄢⚳🕝一天除了两节语文课几乎被数🎮学课占满了。

    醒着的同学看到密密麻麻的公式头昏眼花。

    刘老师将最后一🙁🇙点过程🙛写完将🈱粉笔扔在讲台上,随着下课铃声的响起,双手一背施施然地走出门。

    顾盛数学🂨👗🉂课后去水房接水,俞谌习惯性地坐在他的位置抄黑板上的答案。

    以前每次数学课下,黑板上🗓🛍🛇有讲题步骤时,俞谌都会坐在顾盛的位💇🏳置上把黑板上的演练过程写下来,因为俞谌的位置靠窗,黑板上最右部分很容易被挡住。

    顾盛则是脸上藏着笑,在旁边奚落他:“哎,你这个‘解’写的不太像啊!”🀨也不坐在俞谌的位置上,只是站在一二组的走廊上逗他,手指时不时在俞谌抄写的时候捣乱,一个区间括号在顾盛的指导下长长地划出半张纸。

    俞谌跟平常一样,快速地瞟一眼黑板,笔尖飞快地动作⚄🎸🕴。

    顾📙盛拿着水杯过来,⚄🎺他垂下眸,面色冷静说:“起开。”

    他手里的水杯轻轻🏃🗛🏃🗛地放在桌面上,有水珠从杯口🜮🅣🈗的缝隙里滑下来,桌上留下几处水渍。

    俞谌手一僵,眨了眨眼。他像是被顾盛冷淡的🚸😌一🜮🅣🈗句话给刺着了,神色转变一瞬又变成平常模样。

    过了会俞谌也像是在故意刺他似的:“不🔲🄟好意思。”客气又疏离,安静地收拾东西回到自己桌位上🀮⛶🞸。

    顾盛拧📒🚑💬着眉,一股说不来的气在他胸口上跳下窜,他伸脚勾着椅子重重地坐下,椅子仿佛不堪重负发出几声🜧🄠“吱呀”响。

    明明他才是应该生气的那个人,现在仿佛本未倒置了。而且对🄢⚳🕝待俞谌不冷不热,不仅不能让他心里舒服,反而更加添堵。