白池花费较短的时间讲述课程。其中大多数内容,安洁经过昨天😌⛩🝀的事情,或多或少有些猜测。

    同时,也有一些新鲜的信息,是关于流沙、追光、和英雄🇃之间的问题。🄕♂🅢

    安洁了🏴🞔解到,‘区域’创立🟦以来,十二年间,始终锲而不舍🕧地寻找‘临界’。

    ‘临界’同样被称为新👒世界。听白池讲述,‘临界’比起‘区域’,更能称之为新世界。

    在‘临界🌽’生活的人,有几十亿的🈷🂻🔃数量。城市占据了大部分地方,功能多🆫的城市往往有许多高大繁华的建筑群。

    瘟疫和战争不复存在,小孩和老人可以肆意行🚆👇🆮走☏在阳光下。

    夜晚,他们的城市仍🝪🍻🍕然不会休眠,热闹依旧。🚆👇🆮

    白🐮池说,‘临界’处在过去、现在、未来的时空中,流沙的任🕴🍴务是感知临界的🈄🟃🚞位置,开启通往新世界的大门。

    课程的后半部分,教🝪🍻🍕室的学生或敷衍,或认真地在三个时空中寻找临界。

    每一名使用能力的学🝪🍻🍕生👒,演化成了三种形态。前一秒的动作在后,现在的动作夹在中间,前面是下一秒动作的🆿🕔🉙预见。

    就连刘安山转过头和安洁说话的动作,也被分成三个🌀🟐🜑部🊠👯🌓分。🕧

    他的现在已经转过头,过去的影子却盯🐱着前方🚆👇🆮,而将来的预见展开笑颜张嘴说话。

    ‘将来’做说话的动作👒持续两秒,刘安山粗犷的声音才传出:

    “白老师会每天留给学生宽裕的课堂时间,用🚆👇🆮🚆👇🆮来寻找临界。”

    “大部分学生的心思不在寻找🇉🖪🕟临界上,他们只🚆👇🆮是做做样子,等待下课💜。”

    处在‘现在’📠🜓🁪的刘安山嘿嘿笑了,“我还是很想找到临界的。据说临界和三百年前的世界很相似,那样的世界任🚞谁都会有🂕🎧期盼。”

    他看🏭🝘向窗外热烈的太阳,“🟦可是几千人找了⛫🝗十六年,一无所获。”

    安洁一如既往地沉默。

    刘安山有🌽些嗔怪地看了她一眼,🎛👶“我说小洁,叔算是看出来了,你对新世界一点期盼也没有啊🐅。”

    “不对🏴🞔!”刘安山自我👒否定,“应该说你对未来没有一点期盼。”

    “你没有幻想📠🜓🁪过未来的生活🟦,想到在🇤🚣🕌新世界体验一把舒服的日子吗?”