男生一曲表演完毕☉,给人带去的感受,果然要和第一遍完全不同。

    这是两个截然相反的概念。

    歌曲中,🚨🕽🏊带了一些拼搏的,振奋人心的力量。

    观众们有些惊奇的瞪大了眼睛。

    完全没有想到,一首歌,演奏者所带的心情不🅗同,表演出来的也是完全不💵🖍👚用📂的。

    其他五位老师,也是慢慢的惊喜。

    看穆然的眼神完全不一样了。

    他们激动着:这孩子,这孩子🎚真的就是一🞲😂⚐个天才啊!这完全就可以去当老💵🖍👚师了啊!

    演唱完毕,男生再次询问穆然。

    穆然缓缓念出的分数,让男生双眼发光。

    末了,穆然还给他点评了下哪里唱的不足。

    男生满怀感激和欣喜的接受了他的建议。

    穆然娓娓道来的点评,让其他五🕲🍦位老师更加的兴奋。

    句句说在点子上了啊!

    就在男生下台之际,穆然这🅢🈌☣才🎚想起什么:“哦,对了。”

    穆🚧然将手中的打分表放在桌🅢🈌☣子上:“这一次的比赛,我退出。”

    “为,为什么?”男生有些仓皇。

    难不成是因为他说的话?

    穆🚧然看出了男生得心理,啧了声:“可别以为我是因为你说的话。”

    少年傲然的神情,让男生莫名的有些尴尬。

    穆然扫了眼他,道:“我现在毕竟是评委老师了,怎么也不能和🂘学员们抢奖杯。”