亮亮拿着球拍走到球桌边，冲体育考试九十度🛳鞠🁕🅭躬。
体育老师一看他这动🌸作就知道今天🄚的🐚脸是要丢光光了。
不过，他也没有选择的权利，校长还在一边看着呢，还要那些自己仰望的大佬☡🀼🂄们也在看着。
体育老师心一横，反正刚才已经丢脸了，大不了裤🂲衩也被扯了，反正输给未来的冠军也不算丑事。
校🙉🈣长一声令下，体育老师先发球，亮亮轻松应对。
论技巧☝，体育老师和亮亮是不分上下的，而且在力量上体育老师要胜过亮亮的。🃑
那为什么体育老🏇师没有赢过唐泽而且很有可能还会继续输呢？
原因就是体育老师并🌸不是专一的训练乒乓球这一个技能。
他上课需要所有的项目🗾都要懂，一个人百事通必然就是样样不精通。
知道技巧是一回事☈♄🅷，能熟练运用🀪⛏🙙是另外一回事。
就像我们很多成年人其实都懂很多大道理，但是真正能身体力行的又有🅈🄡几个人呢？
能自🐥🁽律自强的又有几个人呢?还不是知😤🃕道是一回事，做⛱🞏📍到是另外一回事。
开球后的第八秒，体育老师耍心眼他🐚用了一个自认为很酷的炫技手法，就是旋转左飞球。
（这个动🟕作专业名词里有没有不知道，反正我刚才灵机一动就☛⛱🞋想出来这个。）
他看着球过了中间的拦网后，先是自己的身体在🁕🅭原地转了一圈后，从左边把球拍竖起来，当球飞过来🃣🙥时球拍飞过去把球给挡回去。
体育老师做这个动作的初衷呢，就是想让自己输的不那么难看，起🖊🐽🅕码还有一个☡🀼🂄高难度的动作出现过。
也🙉🈣让🐥🁽校长和家长们看到自己还是有两把刷子的。
不过，他忘记了理想和现实的差距。
还有就是他的年纪和身体的协调性柔软度。
旋转很完美，飞球也不错，问题就出在他的身🛳体没有协调好🕻。
球拍刚接触到球的时候，他手臂上的力量还没通过球拍传到球上时，他🅈🄡的身体就因为地🟥球引力和惯性的规律而倒下去。
体育老师一看他这动🌸作就知道今天🄚的🐚脸是要丢光光了。
不过，他也没有选择的权利，校长还在一边看着呢，还要那些自己仰望的大佬☡🀼🂄们也在看着。
体育老师心一横，反正刚才已经丢脸了，大不了裤🂲衩也被扯了，反正输给未来的冠军也不算丑事。
校🙉🈣长一声令下，体育老师先发球，亮亮轻松应对。
论技巧☝，体育老师和亮亮是不分上下的，而且在力量上体育老师要胜过亮亮的。🃑
那为什么体育老🏇师没有赢过唐泽而且很有可能还会继续输呢？
原因就是体育老师并🌸不是专一的训练乒乓球这一个技能。
他上课需要所有的项目🗾都要懂，一个人百事通必然就是样样不精通。
知道技巧是一回事☈♄🅷，能熟练运用🀪⛏🙙是另外一回事。
就像我们很多成年人其实都懂很多大道理，但是真正能身体力行的又有🅈🄡几个人呢？
能自🐥🁽律自强的又有几个人呢?还不是知😤🃕道是一回事，做⛱🞏📍到是另外一回事。
开球后的第八秒，体育老师耍心眼他🐚用了一个自认为很酷的炫技手法，就是旋转左飞球。
（这个动🟕作专业名词里有没有不知道，反正我刚才灵机一动就☛⛱🞋想出来这个。）
他看着球过了中间的拦网后，先是自己的身体在🁕🅭原地转了一圈后，从左边把球拍竖起来，当球飞过来🃣🙥时球拍飞过去把球给挡回去。
体育老师做这个动作的初衷呢，就是想让自己输的不那么难看，起🖊🐽🅕码还有一个☡🀼🂄高难度的动作出现过。
也🙉🈣让🐥🁽校长和家长们看到自己还是有两把刷子的。
不过，他忘记了理想和现实的差距。
还有就是他的年纪和身体的协调性柔软度。
旋转很完美，飞球也不错，问题就出在他的身🛳体没有协调好🕻。
球拍刚接触到球的时候，他手臂上的力量还没通过球拍传到球上时，他🅈🄡的身体就因为地🟥球引力和惯性的规律而倒下去。