有次历史课上她写实验报告,老师特意点名要她回答问题,她🏄🗡🝌不但答上来了🊌🎷,还答得合情合理,老师当时还表🏝扬了她。

    当时她心里有点打鼓,怕老师的表扬是欲抑先扬,找她秋后算账,后来她看考试🏫分数,彻🁡🇘😹底放心了,以为不过是虚惊一🁀🂨👓场。

    没想到,现在临毕业,历史老🌅师却给了她这么一🕏个🏾痛击。

    沃琳抱着最后一线希望,问系主任:“教授,历史课上写实🉶验报告是我不对,我去给历史老师道歉,请求她原谅,您告诉我历史老师在🅯🊇哪里,我现在就去。”

    “不用去了,”系主任摇头,“我一个堂堂系主🕏任求情都不🉶管用,你去更没用。”

    “您都求情了她还要改♦🊫分数,这到底是问什么呀?”沃琳弄不明白。

    系主任解释:“我们是理工科学校,没有正式的历史老师,给你们上历史课的,是从市二中聘请的初中历史老师,她对你们课堂纪律的要求,遵照的是她习惯中的初中🖢教学原则。

    “正因为她是教初中的老师,而你们都是大学生,在心理上,你们的不遵守课堂纪🙁律,就是对她这🇀🕝个初中老师🏝的蔑视,她一定要坚持原则,让你们这些大学生正视她。”

    系主任说完🄨⛩,沃琳沉默了♀🅔很🚍💄久,颓然道:“明白了,教授,我明白了。”

    说到底,是🄨⛩她的做法伤了历史老师的自尊心,导致最终的结果,她没有了🜳🆍🎏学位证。

    系主任安慰沃琳:“没有学位证也没有关系,只要有毕业证,工资呀,福利呀,单位分房呀,晋升职称呀,都不会耽搁,如果你有心,再考个研究生,现在这🂀个学位证就不算啥了。”

    沃琳担心的是:“就是不知道,没有了学位证,会🏾不会影响我的工作分配。”

    既然事实已成,她还是考虑点眼前最🉗🇟🙱现实的问题🕏吧。

    “不会,”系主任给她吃定心丸,“除了排名前🕏几名的几个同学的单位受学位证影响外,其他同学工作单位🂗🎾已经敲定了的,不会再改变。”

    言外🃱之意,成绩差的人只能分到差的单位,这种单位也没多少资格挑人,给他们什🙁么样的毕业生,学校说了算。

    “谢谢教授!”沃琳告辞。

    从系楼出来,常桦和成泽浩等在外面,问沃琳怎么进去这🙅么久,沃琳把和系主任的谈话告诉了两人。💔👠🊌

    成泽浩一副吊儿郎当的模样:“嗨,不就是个学位🏾证吗,不当吃不当喝的,有个屁用,你看那些👫招聘公告上,有哪个上面🞀👄🆗说过要学位证的,不都是说要有什么什么毕业证吗。”

    “是呀,”常桦也😁⚁🎛安慰沃琳,“系🖤主任说🖷🗏得对,如果你有心,再考个研究生,现在的学位证在研究生学位证面前,那就是个屁。”

    “好了,事情😯已经这样了,我也认了,你们就不要再🉬🊜👆屁呀屁呀得了。”沃琳苦笑。

    不认又能怎么样,去揭穿英🚍💄语🌅老师?去找历史老师?去大闹一场?