林妙涵的🙫🍔🇲视线🚆扫过夏立,略微停了停,就仿若无事地🍚扫了过去。

    对于旷课五天的夏立,林妙涵问都没问一句,而是🎳🕋🈄敲了敲黑板。

    “下周☣🁒进行第三次模拟检测。三🉥🉙模是高考的冲锋⚆🏅号,距离高考只剩最后一个月了!

    “大部分同学都在认真努力,查漏补😇缺🄐,哪怕提高一分,都能压倒无数人。

    “但有的同学,却🜮显然还没有进入🖶🗄🙃备战🄐状态!具体是谁,我不点名,我相信你心里有数!”

    唰,全班同学的目光,齐刷刷看向夏立。

    夏立嘴角抽了抽。

    林老师,你干脆念我身份证号得了。

    林妙涵☣🁒没有给夏立说话辩解的机会,她发了一通火之后,直接开始上课。

    “今天我们讲试卷,大家把昨天做的《江南市806-807年🔇⚅🎽符文结构专项练习》拿出来!”

    夏立当然是没有试卷的,凑过去🉥🉙跟郑桐看了同一张。

    ‘嗯?感觉符文题目变简单了。’

    夏立终于感到了智力+12在学习🖶🗄🙃方面带来的变化。

    以往⛒🙲想破脑壳也听不懂的符文题目🖶🗄🙃,现在一听就明白是怎么回事了。

    同一类型的题目,弄明白之后就不会再出错,而且隐隐还有⛴🞨触类旁通的🛖🜕感觉,连带着其他题目也变得简单了很多。

    当然,也有2人类羁绊效果——学习能🄐力提高50%的作用,否则光是智力+12,未必能有这么明显的差距。

    夏立露出了满意的笑容。

    林妙涵讲着课,眼角余光扫到了一脸😇谜之微笑的夏立。

    你还笑得出来?

    “🙩🍇🆁夏立!下一题你来回答。”林妙涵当堂点名。

    “c!”夏立之前没做卷子,碰到点名回答,只能瞄了一眼郑桐的卷子,试🖛📓🚝探性地报出来郑桐的答案,救个急。