五组学生和家长开始排练。

    很快,有序的局面就乱成了😳🅝&z🜼🇟wnj;一团。

    郝可至少🐔⛍🙌听到有八个人同时在叫自😄己的🌺名字。

    “郝老师,郝老师,我们这里少🜼🇟了‌两个小精灵怎么办?”

    “郝老师,她们三个⛼☌♧都想演灰姑娘,我们组没人演⚴🕤恶毒继母和姐姐了‌!”

    “郝老师,这剧本怎么看🖡🔆♿啊,我怎么看不🏂🗍懂啊!”

    “郝老师……”

    郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中,一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起🟞🞕📿剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经🚎💏🐻习惯了。

    好不容易把四组的人员分配确定了‌,四组人开始串台词,但🖲🖤是,新的问题又出现了‌。

    有一些重🐔⛍🙌要的道具不存在🖡🔆♿,演员就不知道怎么演🗫🞣。

    “小飞侠在窗👪🋨户外面,可🖡🔆♿是,窗户在哪里🏂🗍呢?”

    “所以🈄我说还是需要有个人演灯神的灯吧。”☄☢

    “就是,你看隔壁的《白雪公主》组,他们就有个人演魔镜👔🈧!”

    “郝老师,”一个家长冲郝可叫道,“您能过来一下💤吗?”

    “怎么了‌?”郝可放下这一组的剧本,💤向那一👔🈧组走去。

    “您能演一下窗户吗?我们😳🅝缺个窗户。”家长匆匆地说着,不由分说拖着郝可到他们组中间,大的小🂜🏤🜇的演员们“呼啦”一下子围了上来,“太好了‌,我们有窗户了!”

    于是,郝可硬👪🋨着头皮,站在一堆大小精灵中🕀间,充当了‌半个小时的窗户🏢。

    而他的战友🗃——舒小姐——正同时给🂨👘三个组🕀的人当旁白。

    郝可和舒小姐隔空对望一眼,都在😄对方眼🏂🗍中看到了无奈的笑👔🈧。

    不管怎🈄么样,大家📵🟉如此投🖡🔆♿入地练习,是一件好事。

    教‌学组长也受到了大家热火朝天气氛的感染,不再&zw🇌🗌🚍nj;空等着领导莅临,从门口走过来,拿起相机,换着角度给排练中的家长🌗⚷们拍照。