第二十二章-潘中丞醒了(1/3)
人体解剖学是学医的入门课🁄，在后世无论是学习中医还是西医，都是一门重要的基础医学必修课🏁🗅🙏。
它可以帮助医者理解🛇🚒💱和掌握人体各系统器官的形态结构，为进🕚一步学习基础医学和临床医学，奠定坚实的基础。
无论是基础医学还是临床医学，医学科学的学习都必须遵循‘循序渐进’的原则先形态，后功能代谢；先正常，后病🉆🅀🃟理；然后再逐渐涉及临床问题。
只有正🝆确认识了正常人体形态结构，才能充分认识其生理、生化过程以📡🜛及病理变化，进而理解和🏁🗅🙏掌握各种疾病的发生、发展，临床特征与诊治、预防的原则。
对赵昊提出🇪🝄的🛡🐇这番🌤见解，三位名医深表认同。
而赵昊提出利用仵作作掩护🁄，也不是什么新思路。比如大明医🕚生普遍☙⛟使用的《存真图》，是官府在处决犯人后，命泗州名医杨介和画工，现场观察仵作解剖刑尸脏腑所绘。
同样来自北宋的《区希范五脏⛝🛖图》，也是杜杞在广西平叛，处死区希范等数百👥🕵人后，命医家及画工观察仵作🎆解剖得到。
只是从来没有🛡🐇人，🌤像赵昊一样将解剖学上升到这样的高度😰。
倒是在泰🞳西，医学家维萨里已经在二十年前，出版了解剖学巨著《人体的构造》，已经为西方医学走出蒙昧，扫清了障碍。
赵公子要做🇪🝄的，就是同🍇🆀样为华夏医学的发展破除蒙昧，扫😰清障碍。
从这个🝆角度讲，他🌤虽然不🖂🏱懂医术，但确实没人比他更懂医学的发展。
~~
说完了基础医学的分类和教学思路，赵昊又把话头转到临床医学上。
“临床医学是以培养医生、药师、护士🚈👗等医疗专门人才为目标的，可以视为培养医者的学校。”
“培养医者的学校？”三位名医又有些激动了。在他们的认知中，学校📡🜛就是培养读书人的地方。从没想过，还可以为医🎍🏶生专门建一🍯所学校。
对医者来说，这是何等的荣耀啊！
“我们医生也🛡🐇可😀😀以像读书人那样开班授课？”万密斋胡子直颤，声音都变了调。
“那当然了。”赵昊肯🍇🆀定的笑道“上古时的学校，可不只是为科举专设的。医者，悬壶济世、仁心仁术🏎😺。设立学校，广授门徒，此乃利国利民的大好事！”
“我看🝆行！”李时珍彻底燃了。“🖾😑🀫大明就缺这么所正儿八经的医学院，才让那些半吊子二💱🕬🌫百五到处害人。”
“医生🝆药师我都懂，不过公子，护士是干什么的？”李沦溟又敏锐的发现了📦🝄🈩盲点。🙖👈
“就是护理病人的专业🍇🆀人员。”赵昊露出了一抹难解的痴笑，擦一把不存在的口水，准备向⛊😯三人解释护士存在的意义时，却听病床上响起一声闷哼。
它可以帮助医者理解🛇🚒💱和掌握人体各系统器官的形态结构，为进🕚一步学习基础医学和临床医学，奠定坚实的基础。
无论是基础医学还是临床医学，医学科学的学习都必须遵循‘循序渐进’的原则先形态，后功能代谢；先正常，后病🉆🅀🃟理；然后再逐渐涉及临床问题。
只有正🝆确认识了正常人体形态结构，才能充分认识其生理、生化过程以📡🜛及病理变化，进而理解和🏁🗅🙏掌握各种疾病的发生、发展，临床特征与诊治、预防的原则。
对赵昊提出🇪🝄的🛡🐇这番🌤见解，三位名医深表认同。
而赵昊提出利用仵作作掩护🁄，也不是什么新思路。比如大明医🕚生普遍☙⛟使用的《存真图》，是官府在处决犯人后，命泗州名医杨介和画工，现场观察仵作解剖刑尸脏腑所绘。
同样来自北宋的《区希范五脏⛝🛖图》，也是杜杞在广西平叛，处死区希范等数百👥🕵人后，命医家及画工观察仵作🎆解剖得到。
只是从来没有🛡🐇人，🌤像赵昊一样将解剖学上升到这样的高度😰。
倒是在泰🞳西，医学家维萨里已经在二十年前，出版了解剖学巨著《人体的构造》，已经为西方医学走出蒙昧，扫清了障碍。
赵公子要做🇪🝄的，就是同🍇🆀样为华夏医学的发展破除蒙昧，扫😰清障碍。
从这个🝆角度讲，他🌤虽然不🖂🏱懂医术，但确实没人比他更懂医学的发展。
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说完了基础医学的分类和教学思路，赵昊又把话头转到临床医学上。
“临床医学是以培养医生、药师、护士🚈👗等医疗专门人才为目标的，可以视为培养医者的学校。”
“培养医者的学校？”三位名医又有些激动了。在他们的认知中，学校📡🜛就是培养读书人的地方。从没想过，还可以为医🎍🏶生专门建一🍯所学校。
对医者来说，这是何等的荣耀啊！
“我们医生也🛡🐇可😀😀以像读书人那样开班授课？”万密斋胡子直颤，声音都变了调。
“那当然了。”赵昊肯🍇🆀定的笑道“上古时的学校，可不只是为科举专设的。医者，悬壶济世、仁心仁术🏎😺。设立学校，广授门徒，此乃利国利民的大好事！”
“我看🝆行！”李时珍彻底燃了。“🖾😑🀫大明就缺这么所正儿八经的医学院，才让那些半吊子二💱🕬🌫百五到处害人。”
“医生🝆药师我都懂，不过公子，护士是干什么的？”李沦溟又敏锐的发现了📦🝄🈩盲点。🙖👈
“就是护理病人的专业🍇🆀人员。”赵昊露出了一抹难解的痴笑，擦一把不存在的口水，准备向⛊😯三人解释护士存在的意义时，却听病床上响起一声闷哼。