回到了办公室,这位老人🖳戴上眼镜,接住道格递上的收稿,抖了抖,便看🄃🞊了起来。

    《低潮与繁荣——经济周期的探讨与对策》

    伍尔西校长🔣🂠🐋,阅读完标题,继续阅读🈨🀳了下🉛🇽🝿去。

    最开始的时候🋮,伍尔西校长了解道格,就是通过论文📱🞩。

    对于🕧🌂🟢道格写论文的🔢能力,伍🞉💔👥尔西校长没有任何担心。

    如果说,他对道格这篇新论文有什么担心,就是担心他过于拘泥于🊞👝《大富翁》这款游戏了。

    可以吹一款游戏,具有🚓很强的学术性和🚠教育性。

    但是,却🟏不能让一篇论文完全与一款游🚠戏划等号。

    所幸🕧🌂🟢的是,道格显然拎的清,全文中没有提到一句《大富翁》,但是在对《大富翁》有了解的人看来,却全部围绕着大富翁。

    “提高工人福利等🔢新政策,会损害工厂🚠主等资产阶级的利益。

    如果不实行新政策,则会加重经济危机,既🏙🚝🔕无法维持市场的消费能力,又无法开发新市场。

    一旦工人发生罢工,就无法维持资产阶级的利益。🛹♩🋄

    所以,要维护资产阶级的利益🎿🖵,🏽必须先侵犯资产阶级的利益。”

    伍尔西校长,读出了这段话,手指在桌子上🏙🚝🔕轻轻扣着,仿佛在品味着什么。

    这🃜🃜段话字面上的意思,他当然了解,但是他却在这段话背后📳🞾,看到了更深层次的东西。

    “我的孩子,你学过哲学么?”伍尔西🚠校长问道。

    “稍微了解过一些。”道格谨慎地说道。

    “那你的这段话……你不觉得有些矛盾么?”伍尔西校长装作好像看不懂这段话一样🕼,考问道格。

    “老师,我不觉得矛盾,恰恰相反,我觉得矛盾是对立统☸🄎☇一的。

    就🃜拿耶鲁的学生来举例,学习与休🁣息,是耶鲁学子生活的主旋律。

    但是,无论任何人,时间都是一定的。