六章 、奇怪的火球术(2/3)
至于如何判断目标该用多少⚿🗊🙻功率的魔法，那就是下一学年的魔法战斗课的内🎋🏡容了。
其次，在施放🗺复合魔法的时候，如果搞错了两系或多系魔法元素的配比，把自己炸成三块以下是幸运的。
菲利乌斯教授按着🙃🇩🛏学生名单上的顺序开始点名，他每次点五个人出来，然后让他们朝着训练场边上的一堵有魔法🟆盾保护🀛的水泥墙施放魔法。
按一般🜦🄝⚈的套路，这面墙的最终命运是被“主角”在🄞⚕👐上课的时候被轰得粉🍬碎。
所以学院出台了专🙃🇩🛏门⚼的规定，不管是谁，损坏公物按价赔🗴偿。
不🍧过按的这个“价”在查尔⚿🗊🙻斯看来挺黑心的。
大家所擅长的魔法不同，因此所释放的魔法也不一🄞⚕👐样🇦。
一时间，闪电与火球齐飞，水瀑共冰🛸♦矛一色。魔法盾响，响🕞🔋穷操场⛒🙵🎯之边；水泥墙颤，声断围场之墙。
水泥墙🜦🄝⚈上的🁳🌅魔法护盾很结实，学生们释放的魔法只能🇦让它礼貌性的逛一逛。
要不是菲利乌斯教授不想打击这些新生，调低了魔法盾的功🕞🔋率，它连震都不震一🍬🗲下。
查尔🜯斯拿着上课前领的魔法杖和大家聚在一起，不时地点评着其他同学的魔法水平👵🍍。
因为是🜦🄝⚈全力以赴地施放👞🌕魔法，众人的水平就很明显的体现出来了。
同样🜯是风球术，阿尔文全力施放的风球和篮球大小相仿，浪莎施放的风球直径却略微超过了阿🅡尔托莉雅他们吃火锅时所用的锅。
当风球在水泥墙上爆炸的时候，🕱🍙🈢两♎者的威力更是🍑😯不同。
不过阿尔文也有领先的地方，他的输出速度更快，汇聚成同等大小⛒🙵🎯风球的🌎速度比浪莎快了差不多一倍。
这一批同学释放了魔法之后，菲利乌斯教授在名单后🇦面🆢👌写下了评语。🖣
接下来轮到查尔斯他们了。
学院提供的魔法杖品⚼质一般，能让学生们较为平缓地🇦控制精神力来操纵周围的魔法👵🍍元素。
训练场上的魔法元素特别的浓🔼🅽郁，♎各系都有，看得出这个训练场👐显然设置了汇聚魔法元素的魔法阵。
查尔斯装模作样地挥舞着魔法杖，他的头顶上四米高的地方先是出现了一个乒乓球大小的火球，接着这个火球渐渐变大。
最简单的火球🗺术构型很简洁，让火元素绕着一个🍑😯圆心转圈圈不散👐开就行。
其次，在施放🗺复合魔法的时候，如果搞错了两系或多系魔法元素的配比，把自己炸成三块以下是幸运的。
菲利乌斯教授按着🙃🇩🛏学生名单上的顺序开始点名，他每次点五个人出来，然后让他们朝着训练场边上的一堵有魔法🟆盾保护🀛的水泥墙施放魔法。
按一般🜦🄝⚈的套路，这面墙的最终命运是被“主角”在🄞⚕👐上课的时候被轰得粉🍬碎。
所以学院出台了专🙃🇩🛏门⚼的规定，不管是谁，损坏公物按价赔🗴偿。
不🍧过按的这个“价”在查尔⚿🗊🙻斯看来挺黑心的。
大家所擅长的魔法不同，因此所释放的魔法也不一🄞⚕👐样🇦。
一时间，闪电与火球齐飞，水瀑共冰🛸♦矛一色。魔法盾响，响🕞🔋穷操场⛒🙵🎯之边；水泥墙颤，声断围场之墙。
水泥墙🜦🄝⚈上的🁳🌅魔法护盾很结实，学生们释放的魔法只能🇦让它礼貌性的逛一逛。
要不是菲利乌斯教授不想打击这些新生，调低了魔法盾的功🕞🔋率，它连震都不震一🍬🗲下。
查尔🜯斯拿着上课前领的魔法杖和大家聚在一起，不时地点评着其他同学的魔法水平👵🍍。
因为是🜦🄝⚈全力以赴地施放👞🌕魔法，众人的水平就很明显的体现出来了。
同样🜯是风球术，阿尔文全力施放的风球和篮球大小相仿，浪莎施放的风球直径却略微超过了阿🅡尔托莉雅他们吃火锅时所用的锅。
当风球在水泥墙上爆炸的时候，🕱🍙🈢两♎者的威力更是🍑😯不同。
不过阿尔文也有领先的地方，他的输出速度更快，汇聚成同等大小⛒🙵🎯风球的🌎速度比浪莎快了差不多一倍。
这一批同学释放了魔法之后，菲利乌斯教授在名单后🇦面🆢👌写下了评语。🖣
接下来轮到查尔斯他们了。
学院提供的魔法杖品⚼质一般，能让学生们较为平缓地🇦控制精神力来操纵周围的魔法👵🍍元素。
训练场上的魔法元素特别的浓🔼🅽郁，♎各系都有，看得出这个训练场👐显然设置了汇聚魔法元素的魔法阵。
查尔斯装模作样地挥舞着魔法杖，他的头顶上四米高的地方先是出现了一个乒乓球大小的火球，接着这个火球渐渐变大。
最简单的火球🗺术构型很简洁，让火元素绕着一个🍑😯圆心转圈圈不散👐开就行。