到时候,韩🁴🊄🍰更不得不乖乖掏钱,买那个选🍼🍜进替补队的机会。

    想透彻了一切,顾诚更是信心满满。

    ……

    稍微午睡了会儿,把身体调整到神清气爽的状态。💮下午3点,顾诚来到训练馆,挑了个没人的房间,开始自己的练习大计。

    他闭目冥思,抱着一丝侥幸心理,花几分钟感受了一遍自己的脑海,最后略带失☂☐⚈望地确认了一👷🍞🉎个事实:

    后世2040🝛🋸🞄年,植入他后脑的那颗辅助🍼🍜学习型生体cpu,并没有被带到这个世界来。🛖🜕

    毕竟,他只是魂穿,不是肉身穿。

    这个问题很重要,昨天他忙着别的事情,所以没空确认🟂🚕这一点。

    这个时代的人,或许没法理解“辅助学🆄🌾🄮习型🎞生体cpu🟂🚕”是个什么玩意儿。

    通俗地解释一下🉧🉱🋉:那玩意儿的🅲诞生,其实源于后互联网时代的一个矛🃹盾。

    2010年代之后,人类普遍发现,随着碎片化阅读和信息feed时代🂅🌛⛛的到来,人☻类在学习上的耐性越来越差;

    比如看📵🟊小说,纸质🐳书的时代,人类看到五万字乏味内容时,才会弃文。

    到pc阅读🁴🊄🍰时代,也许两万字不爽就弃了;移动时💮代,更是“三章弃”。

    以至于📵🟊和🜨🄬🀭艺术不得不越来越快🅲餐化和垃圾化。

    严肃教育领域的形势严峻性也差不多。

    2006年萨尔曼.可汗在youtube上创立“可汗公开课”时,🋉🗛🜕就发现:在网络时代,一堂课的最佳时长只有20分钟,而不是像宾夕法尼亚大学的网络公开课那样弄45分钟。

    因为网📵🟊络让信息爆炸,让碎片选择更多,人类📜🛮☍集中注意力的能力下降了,变得做什么都没耐心。

    在那样的大背景下,为了拯救人类的⚉🏦🜓专注力,2024年时米国女科学家简.麦戈尼格尔主导👷🍞🉎立项了“辅助学习型生体cpu”这个项目、2029年研发成功。最终目的是“把学习变得游戏化、让人们在进行持续枯燥的学习时,通过辅助暗🅏示信号持续获得成就感和快感,从而帮助人保持专注”。

    听上去很高大上。

    用人话翻译一下,就☡🀾🂙是通过一个辅助cpu,让人在做任何事情的时候都能在脑海里看到“进度条”🕶、“经🕵🍾验条”,刺激人继续努力。

    这就很好理解了。