“大唐韩昌黎作《师说》曰‘师者，所以传道🜪授业解惑也’！”
张小公爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为人师者，身🙀🗲负传道、授业、解惑之责！怎可轻慢哉？！”
弘治🅼皇帝其实也考虑过🞣🖁🏮这个问题，但他考虑的更多的是恢复🛶♑社学。
历史上大面积的恢复社学也是从英宗、宪宗，至弘治时🎗期开始的。
但对于为师者的培养、培训，他却完🐲🃯🛏就没有考虑过🞊💝💴。🙀🗲
“国朝百🖲🖦五十年庠生何其多也，然诸位大人居然就都没有向陛下建议过取其才🈟学为师以教百姓♀🅗？！”
张小公爷对这件事情其实不满🛤🞓很久了“多数庠生散落乡间，无廪膳又不善营生者生活拮据……”
“而同时百姓又📬🞀🐿无余钱可供请私塾，以至于多庠生碌碌、百姓欲识字而不得。”
剩下的话张小公爷没说，但🏺三大学士和六部尚书们顿时脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这是在骂他们尸位🛤🞓素餐呢，两边其实完可以互相衔接起来。
国朝只要起到一个引领的作用，并给予一定的荣🛹♫誉及补助便能够使两者都得到安置🆋🍾🍫。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝这是看出来了，这臭小子对🐲🃯🛏这🈛⚦事儿肯定是早有谋划。
三大学士、六部尚书亦是凑过来，他们也很想知道这痴虎儿于此事☋♜的方略🔄如何。🚌👿🎩
“其一、新建一部！其可曰‘庠序教谕部’！专司两🙀🗲京十三省天下教谕之训导🈟、督管之责。”
在座的都是饱学之士，自然是知道张小公爷的这个“庠序教谕”🛅是出自🙖👇何典。
庠序二字是出自《孟子·滕文公》，🐲🃯🛏其🈛⚦曰“设为庠序学校以教之。”
而教谕除了是如今的教职之外，古籍自亦是🁆🃤有提。🞊💝💴
大唐张文献之《论教皇🞣🖁🏮太子状》曰“若亲近细人，不🙀🗲闻教谕，🂽🔕🀟纵欲行善，犹未知所适。”
同为大唐的韩昌黎著《顺宗实录三》则提到“左右前后，罔非正人☋♜，是以教谕而成德也。”
毕竟大明这会儿你起个名头要是没根由，那🁆🃤得🜪遭笑🞊💝💴话的。
张小公爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为人师者，身🙀🗲负传道、授业、解惑之责！怎可轻慢哉？！”
弘治🅼皇帝其实也考虑过🞣🖁🏮这个问题，但他考虑的更多的是恢复🛶♑社学。
历史上大面积的恢复社学也是从英宗、宪宗，至弘治时🎗期开始的。
但对于为师者的培养、培训，他却完🐲🃯🛏就没有考虑过🞊💝💴。🙀🗲
“国朝百🖲🖦五十年庠生何其多也，然诸位大人居然就都没有向陛下建议过取其才🈟学为师以教百姓♀🅗？！”
张小公爷对这件事情其实不满🛤🞓很久了“多数庠生散落乡间，无廪膳又不善营生者生活拮据……”
“而同时百姓又📬🞀🐿无余钱可供请私塾，以至于多庠生碌碌、百姓欲识字而不得。”
剩下的话张小公爷没说，但🏺三大学士和六部尚书们顿时脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这是在骂他们尸位🛤🞓素餐呢，两边其实完可以互相衔接起来。
国朝只要起到一个引领的作用，并给予一定的荣🛹♫誉及补助便能够使两者都得到安置🆋🍾🍫。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝这是看出来了，这臭小子对🐲🃯🛏这🈛⚦事儿肯定是早有谋划。
三大学士、六部尚书亦是凑过来，他们也很想知道这痴虎儿于此事☋♜的方略🔄如何。🚌👿🎩
“其一、新建一部！其可曰‘庠序教谕部’！专司两🙀🗲京十三省天下教谕之训导🈟、督管之责。”
在座的都是饱学之士，自然是知道张小公爷的这个“庠序教谕”🛅是出自🙖👇何典。
庠序二字是出自《孟子·滕文公》，🐲🃯🛏其🈛⚦曰“设为庠序学校以教之。”
而教谕除了是如今的教职之外，古籍自亦是🁆🃤有提。🞊💝💴
大唐张文献之《论教皇🞣🖁🏮太子状》曰“若亲近细人，不🙀🗲闻教谕，🂽🔕🀟纵欲行善，犹未知所适。”
同为大唐的韩昌黎著《顺宗实录三》则提到“左右前后，罔非正人☋♜，是以教谕而成德也。”
毕竟大明这会儿你起个名头要是没根由，那🁆🃤得🜪遭笑🞊💝💴话的。