方运一一让所有的学生起来自我🃬🚶介绍，记住每个孩子的名字和样貌。
之后，方运开始考🍀识字，选了《千字文》的五🅽🌀十个字，他念一个，让学生们写一个，然后他把卷子收上来检查。
方运迅速看完，不愧是蒙学中的甲班，二📖🚲🗗十个学生🔎全部答对。
“好，看来你们的基本功都😆⚱🕍很扎实，如果再教你们《百家姓》或《千字文》，我会觉得是在羞辱你们。”
许🂽🔓⛷多学生微笑，身为甲班的学生，他📳们有📖🚲🗗自己的骄傲。
“那你们想学什么？说说看。”
一个大胆的孩子道：“先生您的请圣言厉害，能不能教我们怎么解请圣言？🁥”
“我想跟您学词赋，我姐姐说要嫁就嫁您这样的才子，以后我也要当🛂才子！”
学生们踊跃发言，课堂非常热闹。
教室外的路膺年皱眉道🐦：“如此喧闹，成何体🅽🌀统！”
“我觉得不错，这是蒙学，又🍥🎥不是马上靠童生，孩子高高兴兴学⚑习才好。”一位老🗢师道。
“虽然和我等不同，但也无大不妥。”
路膺年无言以对，心想文名实在太重要了，哪怕这些🜟人跟他相熟也会不🁭🉄🄮知不觉被方运的文名影响，觉得方运做什么都是🖌👌好的。
不多时，💠方运示意学生静下来，道：“我倒是可以教你们请圣言或做诗词，不过，在学请圣言和做诗词之前，你们还有学一些别的东西。🙅🇾我自己编写了一部《三字经》，在接下来的日子，我会教你们。好，拿出纸笔，我说，你们写，凡是都写对的，午休我请你们吃好吃的。”
哗啦啦的声音响起，学生们纷🍥🎥纷摆好纸张，用毛笔沾着墨汁，看着方运，目光炯炯有神，极为认真。
方运满意的点点头，这些孩子未必比别的班的聪明🔎，但主动性和自制力却要远远超过寻常孩子。
“人之初，性本善。性🐦相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。🁥”
方运用很慢的语速诵出🐦《三字🍥🎥经》的前四句。
方运念完，在教室里走了一圈🍥🎥，发现二十个学生中有五个人写对了所有字。
方运把五个人写的传给其他人，他们照着写一边，🔎然后方运开👐🇾🞎始讲解。
“人之初，性本善。性相近，习相远。前六个字，可以从字面上理解，人刚生下来的时候，都是好的。后六个🎻🖖💤字是说，由于成长过程的不同、学习的环境不同，性情也就有了好坏的差别。”
之后，方运开始考🍀识字，选了《千字文》的五🅽🌀十个字，他念一个，让学生们写一个，然后他把卷子收上来检查。
方运迅速看完，不愧是蒙学中的甲班，二📖🚲🗗十个学生🔎全部答对。
“好，看来你们的基本功都😆⚱🕍很扎实，如果再教你们《百家姓》或《千字文》，我会觉得是在羞辱你们。”
许🂽🔓⛷多学生微笑，身为甲班的学生，他📳们有📖🚲🗗自己的骄傲。
“那你们想学什么？说说看。”
一个大胆的孩子道：“先生您的请圣言厉害，能不能教我们怎么解请圣言？🁥”
“我想跟您学词赋，我姐姐说要嫁就嫁您这样的才子，以后我也要当🛂才子！”
学生们踊跃发言，课堂非常热闹。
教室外的路膺年皱眉道🐦：“如此喧闹，成何体🅽🌀统！”
“我觉得不错，这是蒙学，又🍥🎥不是马上靠童生，孩子高高兴兴学⚑习才好。”一位老🗢师道。
“虽然和我等不同，但也无大不妥。”
路膺年无言以对，心想文名实在太重要了，哪怕这些🜟人跟他相熟也会不🁭🉄🄮知不觉被方运的文名影响，觉得方运做什么都是🖌👌好的。
不多时，💠方运示意学生静下来，道：“我倒是可以教你们请圣言或做诗词，不过，在学请圣言和做诗词之前，你们还有学一些别的东西。🙅🇾我自己编写了一部《三字经》，在接下来的日子，我会教你们。好，拿出纸笔，我说，你们写，凡是都写对的，午休我请你们吃好吃的。”
哗啦啦的声音响起，学生们纷🍥🎥纷摆好纸张，用毛笔沾着墨汁，看着方运，目光炯炯有神，极为认真。
方运满意的点点头，这些孩子未必比别的班的聪明🔎，但主动性和自制力却要远远超过寻常孩子。
“人之初，性本善。性🐦相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。🁥”
方运用很慢的语速诵出🐦《三字🍥🎥经》的前四句。
方运念完，在教室里走了一圈🍥🎥，发现二十个学生中有五个人写对了所有字。
方运把五个人写的传给其他人，他们照着写一边，🔎然后方运开👐🇾🞎始讲解。
“人之初，性本善。性相近，习相远。前六个字，可以从字面上理解，人刚生下来的时候，都是好的。后六个🎻🖖💤字是说，由于成长过程的不同、学习的环境不同，性情也就有了好坏的差别。”